在学习中感悟在历练中成长-镇江教育局德育网.PPTVIP

在学习中感悟 在历练中成长  实践 理论 实践+理论 经验型——研究型 有心 发现、捕捉、撷取 ；记录、反思、提升 有心用心，全员育人 示范 班主任的无言示范就是致胜的法宝 成长 关注精神的成长，教会做人做事 感恩 我不是一个人在战斗！ 主题班会的设计和实施 不是做了些什么， 而是留下了些什么！ 成长的感悟和心灵的洗礼！ 主题班会 围绕一个专题，在班主任的组织和指导下，根据学生的兴趣和身心发展特点，以班集体的智慧和力量为依托，以学生为主体，经过一系列精心设计、策划的班级教育活动。 教师主导性+学生主体性 主题班会的功能 德育功能 有效的自我教育的方式 增强班级凝聚力 主题班会的原则 计划性 针对性 整合性 创新性 主题班会设计的结构 活动主题 活动背景 活动目标 活动准备 活动过程（主体） 拓展延伸 活动主题 题目宜小不宜大 《沟通——构建和谐世界》 题目要有亮点，一般不超过8个字 《故事开始的地方》 《快乐人生我做主》 活动背景 针对性 针对班级中现实的教育问题 （贴近班级实际） 关注学生年龄的阶段性特征 （贴近学生生活） 活动目标 体现层次性 知—情—意—行 不要太复杂，主要解决一个问题 既对个人有教育意义 又对集体建设有功效 活动准备 学生主体性 体现班级管理理念 相关理论、素材的搜集积累和整理 既要有形式的准备更要有内涵的引领 活动过程 导入 开门见山，要言不烦 主题活动 以4—5个板块为宜， 其中2—3个板块内容要丰富要出彩 总结提升 有高度，有深度 价值观上达成一致（正面积极） 注意点 1、精心设计题目、板块 设计各板块小标题 故事续编，感知友善的力量； 情景分享，捕捉身边的友善； 视频讨论，明辨友善的价值； 践行友善，绽放和谐之花。 注意点 2、活动形式和活动内涵 要注重活动的多样化，但不宜过多 更要注重可行性，注重思辨 一寸宽一尺深 注意点 3、线索清晰 明线：是什么—为什么—怎么办 暗线：个人—集体 知—情—意—行 注意点 4、教育资源的整合、现代媒体的使用 5、拓展延伸活动的开展 最大的收获是结识了一群有激情有智慧的优秀班主任， 最大的享受是与书本共度的无数个寂寥之夜， 最大的温暖是领导、家人与朋友们点滴的关怀与祝福， 最大的祝福是愿咱们镇江班主任这个优秀的大集体来年再创佳绩! * * 镇江中学 杨 帆