对于非正态分布.PPT

二、问题分析 三、合理假设与符号说明 符号说明： 四、统计建模与求解 １.双侧公差，对称分布，中心重合。 【例2.4.1】根据某工序加工零件的测试数据计算得出， = 6.5,S = 0.0055,规格要求为 。试求该工序的过程能力指数Cp及不良品率p。 2. 单向公差，只有上限要求。 3. 单向公差，只有下限要求。 【例2.4.2】 要求零件淬火后的硬度≥71，实测数据后计算得 ＝73；S＝1，试计算过程能力指数CpL及不良品率p。 4. 双侧公差，对称分布，中心偏移。 【统计模型2】 【统计模型2.1】 【例2.4.3】 测试一批零件外径尺寸的平均值 = 19.0101，S = 0.0143，规格要求为 ，试计算过程能力指数并估计不合格品率。 不合格品率计算： 五、模型讨论与推广（一）问题的推广 方案二：非参数方法: 关于前提B2的说明： 关于前提B3的说明： END! 前述的Cp、CpL、CpU、Cpk属于短期过程能力指数，而长期过程能力指数又称为过程性能指数（PPI），它们分别与短期过程能力指数相对应，建模方式和公式都一样，差别仅在标准差σ，即对应于Cp、CpL、CpU、Cpk有Pp、PpL、PpU、Ppk。 【统计模型3】 【统计模型3.1】 【统计模型3.2】 【统计模型4】 【例】四批产品（每月1批）共抽查390件 有些实际问题中质量特性X是有与μ不同的目标值m，这时过程能力指数又需要进一步修正，如加藉华人陈乃九教授1988年给出了如下双侧正态下公式： （二）、过程能力调查的步骤与方法 （三）、过程能力评价标准 *过程能力过剩。 过程能力充分。 过程能力尚可，但接近1.00时危险。 过程能力不足，需采取改进措施。 过程能力严重不足，必须停产整顿。 　 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ ?? Ｃp≥1.67 1.67≥Ｃp≥1.33 ?1.33≥Ｃp≥1.00 ?1.00 ＞Ｃp≥0.67 ???? 0.67＞Ｃp 过程能力 评价级别 Ｃp（或Ｃpt)值范围 * 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 ? 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 * * 过程能力分析 王庚 要 点 问题的提出 问题分析 合理假设与符号说明 统计建模与求解 模型讨论与推广 一、问题的提出 据ISO 3534.2－1993：定义“所谓过程能力，是指过程的质量满足过程要求的能力。”指处于稳定、标准状态下，工序的实际加工能力。 过程能力便是指过程生产符合规格产品的能力。一个高能力过程所生产的大量产品中，只有极少缺陷或没有缺陷 。 进行过程能力分析研究有两个目的： 1、判断过程是否能够持续生产出符合规格的产品； 2、判断是否需要使用过程控制图来监视过程。 如何判断一个过程是否是有能力的呢？即如何定量刻画过程能力？即如何建立过程能力的数学模型?数学模型就是过程能力指数 。 首先选择一个关键工序 ；第二步，作为统计建模，要采集样本即搜集数据 ；第三步，利用调试控制图来检验过程是否稳定。也可以应用统计软件检验数据是否服从正态分布。第四步，过程能力，也就是在受控条件下，保证过程能够生产合格产品的能力。 任何过程的运行都会受到许多因素的影响，大致可分为两大类：一是系统性影响因素，二是随机性影响因素。 分析影响过程能力的主要因素，它涉及人、机、料、法、环测；包括过程和顾客两方面。 过程方面：稳定，即质量特性X～N（μ，σ2）来分析。 顾客方面：如技术标准、产品规格、公差等。 先讨论一种简单情形，再逐步推广。 基本假设： A1、过程稳定（即受控），即过程的质量特性X的波动仅由正常波动引起，从而过程的输出X的分布不随时间而改变，过程将来的状