[精品]高中《体育与健康》课程的 评价体系及体育课案例分析.pptVIP

2）、保护与帮助 从学生练习心理、安全和效果出发，练习时既要保护，又要帮助学生其方法正确，时机适宜。 3）、预防与纠正错误动作 根据运动技能形成的规律，及时预防与纠正错误，防止错误动作的产生，加速学生掌握运动技能。 * 4）、基本教学技能 体育教学基本技能扎实，教态自然，具有创设和谐教学气氛和教学情景的能力，能驾驭教学全过程，处理偶发事件和及时进行思想品德教育的能力； 能够完成教学目标，掌握知识、技术和技能，并受到思想品德、心理素质方面的教育。 * 6.教学效果上分析 班巴斯基说：“分析一节课，即要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学结果方面。” 经济工作要讲效益，课堂教学也要讲效果。看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。课堂效果评析包括以下几个方面： * 一是，教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。 二是，学生受益面大，不同程度的学生在原有基 础上都有进步。知识、技能、能力、思想感情目标达成。 三是，有效利用课堂教学45分钟，学生学得轻松愉快，积极主动，当堂问题当堂解决，学生担负合理。 * 课堂教学效果的评析，有时也可以借助测试手段。即当上完课评课者出题对学生的知识掌握情况当场测试，而通过统计分析对课堂教学效果做