陈孝成-体育与健康学科-教学媒体选折分析表-.docVIP

知识点 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 篮球的历史 了解篮球的发展历史 课件展示 回顾篮球的历史，感受篮球魅力 ，导入新课 演示 篮球发展的历史 5 自制课件 篮球运动的基本规则 掌握篮球的基本规则 动画展示 进行篮球规则讲解，让同学们对篮球规则有全面的了解 １呈现过程形成表象 2举例验证建立概念 演示 篮球规则的制定与演变 8 自制课件 篮球运动技术 掌握篮球运动技术 展示 篮球的运动的几个基本技术动画展现。 让学生自己练习 演示 技术动作的正确演示 10 自制课件 游戏 （1）神投手 （2）NBA三分球 （3）数字总动员 （4）找不同 掌握基本的投篮。 展示 灌篮高手影片片断 NBA比赛片断 拓展学习加深印象巩固知识点。 演示 正确与错误动作的区分 8 自制 教学媒体选择分析表 教 学 设 计 方 案 案例名称 篮球规则及裁判法 科目 高中体育 教学对象 十年级学生 提供者 陈孝成 课时 1课时 一、教材内容分析 。为了学好篮球的技战术，必须要了解篮球的历史以及篮球的发展方向 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1.知识与技能目标：解决学生在活动遇到的与篮球相关的的技术和规则问题。 2.过程与方法目标：通过远程教育资源，使学生了解篮球运动的历史、基本规则、技术和相关的内容。 3.情感态度价值观目标：80%以上学生乐意利用远程教育资源学习篮球运动常识，并对篮球运动产生较浓厚的兴趣。 三、学习者特征分析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解以及学生年龄段的思维发展情况而做出的： ·学生是泉州七中十年级学生 ·学生为十年级的孩子，具有较强的求知欲和好奇心 ·学生有过较多的探究学习的经验 ·学生已经学一些篮球规则的相关知识 ·学生在平常的生活中已经接触过篮球运动 ·在这个年龄阶段的学生思维发展处在关键期 。学生在电视和生活中已经接触过篮球,并且很大一部分同学也经常参加各种篮球比赛 四、教学策略选择与设计 利用多媒体与远程教育资源，搜集与篮球内容相关的资料，结合比赛现场进行分析讲解，从而更好地调动学生学习篮球的积极性，提高学生篮球技能，更好地对学生进行思想品德教育与熏陶。 五、教学环境及资源准备 多媒体教室 远程教育资源：1.篮球历史 2.篮球规则 3.篮球技术 4.篮球灌篮 六、教学过程 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 课堂常规 1、上课，师生问好，宣布本课内容 2、室内手指操 ①出手指②勾手指 ③一三指④摸耳鼻 ⑤弹手指⑥绕手指 ⑦敲手指⑧枪打四 3、素质练习 连续下蹲10次×3 组织：教师讲解示范后，学生集体在座位上练习 教法： 1、教师宣布本课内容，出示课题 2、教师逐节示范手指操，提要求 组织：集体在座位中完成 教法： 教师示范动作，讲解动作要求。 1、学生集体模仿练习 2、提节拍进行练习 要求，动作正确，协调、整齐 1、学生看示范，听教师讲解 2、集体进行练习 进行养成教育，同时做好准备活动，以免引发运动伤害事故 发展身体素质 基本部分 一、篮球 （1）篮球的历史 （2）篮球运动的基本规则 （3）篮球运动技术 （4）浏览《灌篮高手》、走进NBA和精彩的篮球图片 二、游戏 （1）神投手 （2）NBA三分球 （3）数字总动员 （4）找不同 1、进入《篮球课堂》首页，教师介绍网页内容，引导学生进行浏览 2、点击“篮球历史”，通过阅读了解篮球运动的起源、发展及锻炼价值等内容，并进行简单的记录，同桌进行讨论交流 3、点击“篮球规则”，进行规则阅读或查寻，通过查寻和阅读解决自己在日常篮球活动中所遇到的规则问题，也可通过“实例”了解篮球的最基本的几条规则 4、点击“篮球技术”，浏览篮球技术讲座，让同学们列举篮球运动有哪些技术和要领，之后请学生按照自己的需要进行阅读和影片资料的欣赏，体会篮球运动的乐趣和魅力 5、教师语言激发学生看《灌篮高手》、走进NBA和篮球的精彩图片 组织：可自己练习，也可两人一组 教法： 1、教师讲解进行电脑游戏的方法并提示大家也可以去浏览首页内容 2、教师给学生提游戏和自由选择浏览的要求 1、学生进行内容浏览 2、学生自主完成任务 3、学生合作交流，提出问题，并解决问题 4、请同学们谈感受 5、认真观看，理解篮球 要求：遵守纪律，认真听讲 1、认真听教师讲解游戏的使用方法 2、自由练习和浏览 要求：遵守规则，认真浏览或游戏 带领同学们走进篮球世界 网页资源 回顾篮球的历史，感受篮球魅力 篮球历史介绍 进行篮球规则讲解，让同学们对篮球规则有