阳光体育运动强化小组——理论实践研讨.pptVIP

* 【方法2】打靶对练与教具自制的开发 冲拳打靶 砸拳打靶 * 【方法3】拳掌攻防对练的变化 希 冀 在未来的体育课程改革中，每一位初中体育教师要勇于面对来自方方面面的困难与挑战，寻找突破口，集结各方力，为自身快速专业成长搭建平台。 * * * * * 技 术 技 能 关键2：传教技术与技能 * 技 术 技 能 = 针对项目而言的 针对人而言的 ？ * 技 术 技 能 = ？ 学习较多 掌握较少 * 一节体育课怎样传教技能？ 运动技术 理解 运动技能 传授 * 体育课运动技术教学问题上的“Z”字路 Z 要教运动技术 淡化运动技术 只教运动技术 * 运动技能 领会 延伸 自练 运用 掌握 * 案 例 9： 跳 跃 能 力 练 习 * 关键3：把握重点与难点 重 点 难 点 体育教学重点难点“三不”现象 重点难点不顾 重点难点不准 重点难点不分 * 针对教材、内容而言的 针对学生而言的 重点 难点 重点——要研究教材难点——要研究学生 * 什么是重点？ 重点是指教材中最基本、最重要的核心部分，是学习后继内容的基础，具有常用性和应用性。 在体育教学中是指身体练习的主要部分，即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接部分。教材的重点是客观的，它不以学习对象的不同而改变。 例如：跳远教材的重点就是助跑与起跳的结合；短跑教学的重点是途中跑。