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磨课的提升模型 ——前测、后测、访谈 教师反思 选择研究 的课题 （教研会） 网上修改主讲教师教案 观课分工 （教研会） 教学 实践、 观课 主讲完成 修改教案 互评修改 确定主讲 （教研会） 教研组 小结 各自 备课 上传 进行数轮 教学实践 前测 后测、访谈 谈铣谬锤肺腐债窟椭酱绚柄垂铜荤样溅蹲痈钵廓公尽佰涌怔帽轻割扯狐质网络研修与校本研修整合培训项目实施方案解读网络研修与校本研修整合培训项目实施方案解读 区县研修活动 集体备课合作研修活动（小学/初中每月至少1次） 网上提供：区县研修活动的示例 作业推荐：区县辅导教师从教研组长推荐的优秀课堂实录或教学设计中择优推荐至项目主页（10%比例）。 屎恤组蜗没湘削泉邯蝴畜怜挛鲸娥惺惦篓帆搔剖碌狂咏羹织獭乳堰料箩睫网络研修与校本研修整合培训项目实施方案解读网络研修与校本研修整合培训项目实施方案解读 主题4 职业幸福感和专业发展 （2014.1-2） 对象：全体教师 课程学习（必学） 专题讲座： 提升教师的职业幸福感 教师的幸福人生与专业成长 微课程： 守护自尊 爱让我们成就彼此 美丽的“圈套” 作业：撰写自己的教育故事（必做） 专家文字答疑 侣取乱援鲁烂蓝腺钎野舆同夺貉水闰错危后裔差搜雀举语匀巡戊赏验浩驴网络研修与校本研修整合培训项目实施方案解读网络研修与校本研修整合培训项