9下课后诗歌赏析修订版.docVIP

1、从军行 杨炯 烽火照西京,心中自不平。牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画,风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。 1.作者杨炯,与王勃、 、 ,合称“初唐四杰”。 卢照邻 骆宾王 2. 联系首联内容,分析“照”和“自”的作用。 照，照耀,边塞的报警烽火传到了长安,照耀着整个长安城。渲染了紧张的战争气氛。 自,不由得,表现了诗人不愿再把青春年华消磨在笔砚之间，想要上战场杀敌立功的爱国激情。 3. “铁骑绕龙城”的“绕”字好在哪里？ 绕，环绕。表明唐军已经神速地到达前线,并把敌方城堡包围得水泄不通的军事态势。 4. 品读全诗,展开联想和想象,描绘五六句所展现出的画面。 大雪弥漫,遮天蔽日,天色昏暗,使军旗上的图案颜色都变得模糊暗淡了,狂风呼啸,与雄壮的进军鼓声交织在一起。 5. “宁为百夫长,胜作一书生”一句体现了作者怎样的情感？ 表明作者宁愿驰骋沙场,为保卫边疆而战,也不愿作置身书斋的书生。抒发了诗人投笔从戎、建功立业的强烈的爱国情怀。 6.请你再写两句写战争的诗句并注明作者。 辛弃疾：马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。李贺：角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 7.这首诗歌的主旨是什么？ 抒发了诗人投笔从戎、建功立业的强烈的爱国情怀。 2、月下独酌 李白 花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。 月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。 我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。 永结无情游,相期邈云汉。 1.诗人笔下,月亮不仅是美好事物的象征,也是诗人思想感情的寄托。在此诗中,“月”的形象有什么特点？ 诗人借助丰富想象,赋予月亮以人的感情,把它描绘得善解人意、可喜可亲,仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。 2.诗人与明月之间亲密欢愉的举动表达了作者怎样的思想感情？ 表达了诗人的孤独寂寞之情。 3.“暂伴月将影,行乐须及春”一句体现了诗人怎样的性格特点？ 诗人不耐孤独,邀月携影,高歌起舞,开怀畅饮,体现了他放旷通达的性格。 4.请赏析“花间一壶酒,独酌无相亲”中“独”字的表达作用。 独，独自。春天幽静的月夜,月色溶溶,花香袭人,但诗人只能独自饮酒。环境的优美与人心的寂寞相对照,更加突出了诗人的孤寂。起到点题的作用。 5.“永结无情游,相期邈云汉”表达了诗人怎样的志向？ 表明了作者在无边寂寥的天地中,宁愿永与月、影为伴,醉酌孤独,也不愿同流合污、阿谀奉承的高洁志愿。 3、羌村三首(之三) 杜甫 群鸡正乱叫,客至鸡斗争。驱鸡上树木,始闻叩柴荆。 父老四五人,问我久远行。手中各有携,倾榼浊复清。 莫辞酒味薄,黍地无人耕。兵戈既未息,儿童尽东征。 请为父老歌,艰难愧深情。歌罢仰天叹,四座泪纵横。 1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表现诗人对父老盛情的深挚谢意，又有对动荡时局的悲叹。 2.诗中“莫辞酒味薄,黍地无人耕。兵戈既未息,儿童尽东征。”两句反映了当时怎样的社会现状？ 生产的破坏,时世的艰难。反映了安史之乱给人民带来深重灾难的现实。 3. 忧国忧民是杜甫诗歌反映的一个主题,你还能写出一句吗？ 《茅屋为秋风所破歌》：安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。 4、登楼 杜甫 花近高楼伤客心,万方多难此登临。 锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。 1.《登楼》是诗人杜甫的 之作。诗中对全篇起总领作用的词语是 ,对抒情基调起决定作用的词语是 。登楼望春,近看繁花似锦,但游子却更加黯然神伤,读到此处使人不禁想到他在《春望》中的那句“ ”,与此有异曲同工之妙。 感时花溅泪 登高抒怀 登临 伤客心 2.结合本诗,展开想象,描绘颔联所展现的画面。 锦江两岸蓬蓬勃勃的春色,铺天盖地而来。玉垒山上的浮云,古往今来,千形万象,变幻不定。 3.学习诗歌应该从朗读入手,如果由你朗读“锦江春色来天地,玉垒浮云变古今”一句,你认为最应该重读的是哪一个词语,请说说你的理由。 “来”。来，来临。锦江两岸蓬蓬勃勃的春色,铺天盖地而来。运用拟人,生动形象地表现了锦江春色气势的浩大,令人有当胸扑面的感受,表现诗人对祖国山河的赞美。 “变”。变，变化。是指浮云如白云变苍狗,世事如沧海变桑田,一字双关,使人浮想联翩。表现诗人对民族历史的追怀。 4.作者在诗的结尾说,日暮之时,他姑且学诸葛亮的样子,吟唱《梁甫吟》,言外之意是什么？ 作者对“万方多难”无能为力,只有作一首如《梁甫吟》一类的诗,聊以自慰。既含有对诸葛亮的仰慕之情,又寄托个人怀抱,并借此喻当朝昏君,不过是蜀汉后主刘禅罢了。 5.联系尾联内容,分析“聊”字的作用。