网络上的人际交往说课稿定稿.docVIP

《网络上的人际交往》说课稿 一、教材分析： “网络上的人际交往”是八年级思品上册第三单元、第六课“网络交往新空间”第一课时内容，共分两目。 　　本框第一目“网络沟通无极限”，主要讲网络的神奇，具体表现为：网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象的扩大与交往方式。网络交往的特点有：超越空间、平等交往、广泛联络、自由选择。 　　本框第二目，讲网络交往是一把锋利的双刃剑。主要讲网络的两面性，两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络的劣势体现为给学生、家庭造成很多的伤害。 　　网络的正面作用：快捷、方便、更好地被人们利用，实现人生价值…… 　　网络的负面作用：诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延…… 本课旨在帮助学生理解网络的两面性特点。让学生感受网络作为现代文明为现代生活带来的便利，增强热爱科学技术的情感；通过分析网络的负面影响，了解只有心理健康道德高尚的人才能真正享受现代文明，从而激发起完善自我的愿望。 二、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标： 感受网络为现代生活带来巨大便利，通过分析网络的负面作用，了解只有健康的人才能真正享受网络的现代文明，激发学生自我完善、自我约束的愿望。 2、能力目标： 能清楚地认识网络是个工具；了解网络交往的优势;增强对网络陷阱的分辨能力。 3、知识目标： 知道网络交往的两大特点：无限性和两面性 三、教学重难点： 教学重点：网络交往是一把双刃剑 确定这一重点的理由是随着互联网的发展和普及,越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村,互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中,部分学生不能正确认识网络利与弊，无法正确处理网下生活和网络生活的区别,把过多的时间花费在网络上。 教学难点：懂得如何保护自己，发挥网络的优势，恰当地运用网络为学习和生活服务。 确定这一难点的理由是目前互联网上的信息良莠不齐,缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生,造成很多家庭和社会问题 四、学情分析： 随着互联网的发展和普及，学生需要感受网络交往的优越性,同时,学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此,需要教师在教学中科学合理分析网络,帮助现代学生健康成长。 五、教学理念： 新课标提出“转变学生的学习方式，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变被动接受知识的学习方式”的基本理念，这种“生本教育”的理念正是本课的教学设计理念。本课从“生本教育”出发，通过引导学生对知识、能力、态度的有机整合，体现对人的发展的整体关怀。力求实现课堂教学的生成性、生活性和发展性。 六、设计思路： 学生缺乏生活经验，看待事物的角度、分辨是非善恶的能力都不够成熟，很容易受到，需要教师的引导和教育。需要联系学生的实际、引发学生的共鸣。因此，本课的开头采用力图让学生在情景的体验中初步认识，领悟到学会的重要意义，为下面的学习做好铺垫重在帮助学生辨证地看待并懂得正确地了启发思考、、集体调查等式从学生身边事例的分析入手进行突破在总结课堂所学内容的基础上，采用了为学生走出课堂后，正确把握 4