行程问题-教学设计.docVIP

教材 人教出版社新版 七年级上册 章节 3.4实际问题与一元一次方程——行程问题 设计思想 行程问题是应用题的难点，关于行程问题，教材中只有一些零散的习题，不成系统。本节课力图通过层层递进的问题串，把相遇问题、追及问题、航行问题问题等三个相关问题有机整合起来，让学生通过对比、比较它们之间的联系与区别，能够使学生更全面地从整体上把握问题，更清晰地认识到不同问题之间的内在联系，从而更好地培养学生的发散思维和创新能力。 一、教学内容的分析及学习目标层次的确定 编号 知识点 学习目标水平 重点 难点 记忆 理解 应用 分析 综合 评价 1 相遇问题相等关系 ˇ ˇ ˇ ˇ 2 追及问题相等关系 ˇ ˇ ˇ ˇ 二、教学目标的确定 教 学 目 标 知识与技能目标 学会列表和画图分析问题的方法，掌握列方程解决行程问题。 过程与方法目标 经历交流等活动过程，使学生探索问题的方法，同时渗透的思想。 情感态度价值观目标 通过合作交流，增强团队意识体验成功的喜悦 3.4实际问题与一元一次方程——行程问题教学设计方案 平原第四中学：李晓 教学重点及 解决措施 教学重点：行程问题中相等关系的探求 解决措施：多媒体演示、学生自主分析和教师引导相结合 教学难点及解决措施 教学难点：理解