北极地区和南极地区导学案(第一课时).docVIP

第五节 北极地区和南极地区(第1课时) 学段 初中义务教育阶段 年级 七年级 学科 地理 单元 第二章 课题 第五节北极地区和南极地区(1) 课型 新授课 主备 学校 公园路中学 主备人 苏延清 初审人 尚世伟 终审人 　杜谷 合作团队 七年级地理备课组 学习 目标 了解北极地区和南极地区的位置、范围，会在两极地图上辨别方向; 了解两极地区气候特征并分析其成因; 学习 重点 1.两极地区的位置、气候、资源 ； 2.两极地区方向判断。 教学 难点 两极地区方向判断 导学环节 课堂流程 时间控制 任务驱动，问题导学 学法指导 当堂反思 学习目标 学什么 2′ 1.了解北极地区和南极地区的位置、范围，会在两极地图上辨别方向; 2.了解两极地区气候特征并分析其成因; 阅读学习目标 自主学习 新课导入 3′ 指导学生看着地球仪回答： 1.地球最北端和最南端的海陆分布有什么不同？ 2.它们的名称分别是什么？ 说一说，想一想 问题导学 5′ 1.读图2-29，找出北极地区的位置及重要的地理单元。北极地区指___ 以北的的区域，包括北冰洋、___ 和北美大陆的北部及一些岛屿。 2.读图2-31，找出南极地区的位置及重要的地理单元。南极地区包括___及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分南极洲被太平洋、大西洋与印度洋所包围，与___、大洋洲、___隔海相望。 3.读课本P60-61,讨论完成下列各题 . (1)南极地区以___为主，两极地区的气候特征是酷寒、多___、降水稀少。(2) 南极地区较北极地区气温___。 阅读教材p- 合作探究 5′ 探究一：南极和北极的含义 读一读 有关地球知识的教材中，对极点的定义是“地球不停地绕人们假想的地轴自传，地轴和地球表面的两个交点，叫极点”，“ 指向北极星附近的的一点叫北极，与之相反的一点叫南极。”由此可见，北极和南极只是地球上一个点，即90°N 和90°S。而在南极地区和北极地区，南极和北极演变为一个地区。因此，在这里“南极和北极”一词有两个方面的含义：一是狭义上的南极和北极，即南极点和北极点，也叫南极极点和北极极点。二是广义上的南极和北极，泛指南极地区和北极地区。 想一想 （1）你是怎样理解“极点”、“南极点和北极点”的？ （2）请同学们说说你对“南极和北极”的含义是怎么理解的？ 仔细阅读材料，结合所学知识回答问题 5′ 探究二：极地地区方向的判定 （1）在“极地地区俯视图”中如何确定地球自转的方向？ (2)在“极地地区俯视图”中经线和纬线各有什么特点？如何确定南北极点的方向？ （3）在“极地地区俯视图”中如何确定东西经范围和判别东西方向？ 带着问题阅读教p极地地区俯视图 展示交流 小组展示 5′ 我对“极点”、“南极点和北极点”是这样理解的？ 小组代表发言 班级展示 3′ 极地地区方向如何判定？ 各组对小组成员的发言汇总 点拨升华 反馈矫正 2′ 指出学生学习展示中出现的错误，给出正确的答案 点评学生发言，纠错。 拓展提升 3′ 极地地区方向的判定，我们可以从以下几个方面掌握俯视图的判读方法： （1）在北极上空看，地球逆时针方向自传；南极上空看，地球顺时针方向自传。 (2)特殊的经纬线。图的中心是南极（或北极）点，其他纬线都是以南极点（或北极点）为中心的同心圆。图中的经线是以极点起点向外辐射的直线。离开南极点（或北极点）沿任何一条经线前进，都是向北（或向南）前进。除南极点和北极点以外，南极地区和北极地区任何地方都有东西南北四个方向。南极点是地球上的最南点，无论在哪个方位看，都是上北——上方指向北方；北极点是地球上的最北点，无论在哪个方位看，都是下南——下方指向南方。 (3)东西经范围。从0°经线出发，沿着地球自转方向至180度经线是东经度的范围；从0°经线出发，逆着地球自转方向至180度经线是西经度的范围。 (4)东西方向的判断。根据地球自转的方向来确定，顺着地球自转方向为东方，逆着地球自转方向为西方。 学以致用 课堂作业 作 业 堂 堂 清 3′ 【随堂练习】——课堂检测 1.北极地区，是指北纬__________以北的广大地区，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的________、________、________三洲的部分陆地和岛屿。 2.环绕南极洲的大洋,按地球自转方向自西向东排列正确的是( ) A.太平洋 印度洋 大西洋 B.太平洋 大西洋 印度洋 C．印度洋 大西洋 太平洋 D．太平洋 北冰洋 印度洋 3.对南极地区进行科学考察的最好日期是( )