寒假专题之方程的思想解决线段、角的问题1.docVIP

教育学科导学案 教师: 陈晓静 学生: 年级 日期: 星期: 时段: 13:00-15:00 学情分析 基础较好 对于方程的思想解决线段角的问题加以讲解 课 题 方程的思想解决线段、角的问题 学习目标与 考点分析 学习目标：1.能够灵活运用方程； 2.掌握线段中的等分点的含义； 3.掌握角平分线的概念以及角与角之间的关系。 考点分析：方程与线段，方程与角的结合 学习重点 用方程去解决线段、角的问题 学习方法 练习法 学习内容与过程 一、方程解决含有比值条件的问题： 例1、C、D、E将线段AB分成四部分，且AC：CD：DE：EB=2：3：4：5，M、P、Q、N分别是AC、CD、DE、EB的中点，MN21，求PQ的长 例2、线段AB上有点C，点C使AC:CB=2:3，点M和点N分别是线段AC和线段CB的中点，若MN=4，求AB的长。 例3：一个角的余角和它的补角之比是3：7，求这个角。 例4、已知∠1：∠2：∠3＝1：2：4，∠4＝80°，求∠1、∠2、∠3的度数。 例5：以∠AOB的顶点O为端点引射线OC，使∠AOC：∠BOC=5：4，OD是∠AOB的平分线， 若∠AOB=36°，求∠COD的度数． 二、方程解决已知线段之间数量关系的问题 例6：如图，已知C是线段AB的中点，D是线段AC23，求线段AC的 例:7、如图,AD=DB, E是BC的中点,BE=AC=2cm,求线段DE的长. 例8、一个角的余角的补角是115°，则这个角是__________。 例9、如图，已知点O是直线AD上的点，∠AOB，∠BOC，∠COD三个角从小到大依次相差25°，求这三个角的度数。 例10、已知与互为补角，且比大，求这两个角。 例11、如图所示，射线OC在∠AOD的内部，已知∠AOC=∠AOB，射线OD平分∠BOC，∠DOC与∠AOC互余，求∠AOB的度数． 例12、如图所示，已知射线OE平分∠BOC，射线OD平分∠AOB． （1）若∠AOC=90°，求∠DOE的度数； （2）若∠AOC=50°，求∠DOE的度数； （3）若∠AOC=x°，求∠DOE的度数． 三、用方程解决钟表的角度问题 例13、时钟在9时整点时，分针和时针之间的角度是__________，分针在30分钟里转过了__________度角；9时至10时之间，在__________时分针和时针所夹的角成90度。 四、用方程解决线和角中的动点问题 例14、如图：已知A、B、C是数轴上的三点，点C表示的数是6，BC＝4，AB＝12， （1）写出数轴上A、B两点表示的数； （2）动点P、Q分别从A、C同时出发，点P以每秒2个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动，点Q以每秒1个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，设运动时间为t（t＞0）秒，t为何值时，原点O、与P、Q三点中，有一点恰好是另两点所连线段的中点. 例15、 例16、如图1，点O为直线AB上一点，过点O作射线OC，将一直角三角形的直角顶点放在点O处，一边OM在射线OB上，另一边ON在直线AB的下方. （1）将图1中的三角板绕点O逆时针旋转至图2，使一边OM在∠BOC的内部，且恰好平分∠BOC，问：直线ON是否平分∠AOC？请说明理由； （2）若∠BOC=120°.将图1中的三角板绕点O按每秒10°的速度沿逆时针方向旋转一周，在旋转的过程中，第t秒时，直线ON恰好平分锐角∠AOC，求t的值. （直接写出结果）； （3）在第（2）小题的条件下，将图1中的三角板绕点O顺时针旋转至图3，使ON在∠AOC的内部，试探究：∠AOM与∠NOC之间的数量关系，并说明理由. 图1 图2 图3 1、∠AOC与∠BOD都是90°，且∠AOB：∠AOD=2：11，求∠AOB与∠BOC的度数． 一个角的余角比它的补角还多，求这个角。 3、一个角的补角的余角等于这个角的，求这个角的度数． 4、一个角的补角减去20°后，等于这个角的余角的2倍，求这个角的度数。 学生收获 你这次课一定有不少收获吧，请写下来：