英语第四期学习简报(-11-2111135477).pptVIP

* 主办：山东省齐河县小学英语课程团队 主编：杨芳 张永军 鲁文文 任丽娜 卷首语 专家引领 温馨提示 作业展示 精彩点评 远程随笔 卷首语 这次双对接混合式研修模式的研修的过程，是老师们从learning 到thinking 到sharing再到practicing的过程。learning----学习专家引领的先进教学理念；thinking---思考自己平时的教学行为；sharing----与平台中的老师们和专家们探讨进一步提升教学水平的方法；practicing---将专家和同行们的指导和意见再次实践到自己的课堂中。希望通过此次研修，使我们的教学水平再上一个台阶。 在生活化的语境中理解和运用词句 当前小学英语教学中，广泛存在着对高年级课文教学定位不准等问题。那么，高年级课文教学应该注意哪些问题呢？华中师范大学的雷云萍教授这样告诉我们： 我们要从课程标准的要求来把握高年级课文教学的目标。小学高年级学生要达到课程标准二级的要求，比如阅读理解小对话、阅读理解小故事、讲故事、编对话、写语句等等。那么我们高年级的对话课文教学就应该做到：一要关注学生的阅读能力的培养，二要关注学生口头对话能力的培养，三要关注学生写语句能力的培养。高年级的课文教学必须是综合的，这样才能按照课程标准要求，培养学生的综合语言运用能力。 当然，作