2018版六年级语文上册表哥驾到课件4湘教版.pptVIP

表哥驾到 秦文君 秦文君，1954年出生。上海人。代表作有《男生贾里新传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、《中国儿童文学》主编。 散读课文,认识下列字词。 ???咒语???? 嫌弃????呷???????校正??????? ------ ------不绝??????? 不------一顾????? 饶有兴致???? 笨拙????捋????勾肩搭背???瘪???搛???? 彬彬有礼???不---众望???由----???? 发 ------????? “驾到”这个词语一般用在什么环境中？ “驾到”一词一般用在达官贵人身上，特别是皇帝身上 为什么在这里用这个词语？ 表现了“我”对妈妈隆重接待表哥的一种复杂的心理反应，调侃、有反感，有对表哥的羡慕或好奇。 “我”和表哥是怎样认识的？ 从全文来看，文章可以分为几个部分？ 1、表哥未到： “我”和母亲的态度不同。 2、表哥驾到： “我”和表哥在学习上、爱好上有所不同。 3、用餐： 生活层面上的不同。 4、用餐之后：“我” 和表哥同感悲怆 表哥来家里做客应该是件开心的事情，为什么在文章的一开始“我”希望来一场特大风暴？ 这是为了能够阻止表哥来“我”家，以免自己承受更大的家庭压力。 但是，当我和表哥认识之后，为什么“我”却又一次希望下暴风雨，这样的安排前后是否矛盾？ 不矛盾，这次是为了阻止表哥离开“我”家，以便与这位新结识的朋友有更多更深的交往。 分角色朗读课文23—31节，揣摩人物形象，反映出我什么样的性格，使用合乎人物性格的语气。  表哥的语气： 文雅、彬彬有礼； 我的语气： 爽快、有点生气的； 妈妈的语气： 殷勤、不高兴； 大姨的语气： 羡慕。 从“我”的话中可以体会到了什么？　 “我”对母亲的关心，我很孝顺。 为何孝顺的“我”却还是引来母亲的不高兴？ 由于“我”的话语生硬，有点叛逆，即使在关心别人，也是毫无温柔之意，母亲没有体会出我的一片孝心。 如果你是文中的“我”，你用什么样的语气说？说什么话？取得较好的效果，让妈妈满意。 从全文来看你觉得“我”是一个怎样的孩子？从文中哪些地方可以看出？ 我希望下特大风暴，表哥一行就得改变来这儿的做客的计划—— 她每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法！表哥虽然我没见过，可早从妈那儿知道他是个世界少有的人。—— 我在家从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍是想让老天刮暴风下暴雨—— 妈在洗碗，水龙头冲的哗哗响。她不看我，看看水盆，问：“刚才你不吃排骨，真是为了想省给我吃？” 我抽抽鼻子：“我还有事。” 我也没朝她看，转身走了。—— 在整个故事的发展中，“我”的心理状态有哪些变化，圈划相关词句？ 希望下雨改期------提心吊胆------扫兴------受鼓励------希望下雨留客------自觉不凡------瘪头瘪脑------有点生气------觉得是小傻子------ 相见恨晚------悲怆 用同样的方法来证明表哥是一个怎样的孩子？ “我”和表哥是两个性格脾气、爱好迥异的孩子，为什么文章末尾说我俩是一对难兄难弟，表哥驾到为什么使“我”“涌起一种男儿掉泪的悲怆”？男生朗读文章末节。 因为“我”和表哥经历相同，遭遇相似，在大姨和妈妈的眼中，我们都不是理想的孩子，受到表扬少，遭到批评多，处境的相似自然引起“我”和表哥同病相怜的悲怆感。 从中可以看出作者对此表达了怎样的思想感情？ 表现了作者对家长望子成龙心理的否定，对孩子缺少自主发展空间的同情，以及对家庭教育问题的深沉思索。 所以妈妈和大姨的相似处是什么？ 爱孩子，但常常对孩子期望过高，常常求全责备，对孩子批评多，表扬少。 她们这样做带来的“副作用”是什么？ 孩子在承受 学业的重负以外，还要施加心理负担，缺少自主发展的空间。 文章最后一段怎么理解？（前后讨论） 因为“我”和表哥经历相同，遭遇相似，在大姨 和妈妈眼中，我们都不是理想的孩子，遭到 批评多，处境的相似自然引起“我”对表哥同病 相怜的悲怆感。 文中多处运用了对比手法，起到了怎样的作用？ “我”和表哥的对比、妈妈和大姨的对比、“我”和妈妈的对比等，引发读者思考，从而突出人物的个性、思想，也构成了种种矛盾冲突，使小说的情节更为生动。 老师只想说： 这两个孩子都是好孩子，只不过他们的优点表现在不同的方面罢了。你们不该苛求他们。正如我们不能苛求刘翔去当歌唱家，周杰伦去拿跨栏冠军。要相信每个孩子都能取得不同方面的成功。 结束语 有一个人 当你凝望着他 悲痛化为力量 懦弱变得坚强 回家作业 1、缩写这个故事。 2、请你代“我”写封信给妈妈，表露心声，让他的妈妈理解自己，不再“悲怆”。 3、文中