笑-冰心.pptVIP

散文： 描写见闻、表达感悟、抒发情感的一种自由灵活的文学体裁。主要特点是“形散而神不散”。 “形散”指的是它的取材十分广泛，可叙述事件发展，可描写人物形象，还可评介议论。 “神不散”指的是无论你的表现手法是怎样的，文章所表达的中心思想一定要明确集中。 笑 冰 心 作者介绍： 冰心（1900—1999），原名谢婉莹，现代女作家，代表作有新诗集《繁星》《春水》和散文集《寄小读者》等。作品多围绕母爱、童心和自然美描述“爱的哲学” 。 初读课文，读准字音 雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映著月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！ 凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花镣乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安淇儿。——这白衣的安淇儿，抱着花几，扬着翅儿，向着我微微的笑。  “这笑容仿佛在那儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。  严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。 “这笑容又仿佛是那儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。 又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦陇和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得  有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。”  这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，缩在一起。这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。 眼花缭乱 兀自 潺潺 笼在湿烟里 茅檐 麦垅 濯 飘飘漾漾 绾在一起 光明澄静 liáo wù chán lǒng yán lǒng zhuó yàng wǎn chéng 朗读课文，思考下列问题。 （一）说说文章描绘了怎样的三幅画面？用文中的语句概括。 （二）它们是怎样联系起来的，顺序是怎样的。 （一）说说文章描绘了怎样的三幅画面？ ⑴白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。 屋内：天使的笑 ⑵道边的孩子，抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。 古道上：儿童的笑 ⑶茅屋里的老妇人，倚着门儿，抱着花儿，向我微微地笑。 海边：老人的笑 （二）它们是怎样联系起来的，顺序是怎样的。 这三幅微笑图是借助于作者的联想，由眼前安琪儿的笑联想到五年前小男孩子的笑，又进而联想到十年前老妇人的笑。 用“这笑容仿佛在哪儿看见过似的……”这样的过渡段，按时间顺序把它们联系起来，采用了倒叙手法。文章表达了作者热爱自然、赞美童真、歌颂母爱的思想感情。 有人认为，文中所描绘的三幅微笑图其实并不特别，随处随时可见，只是我们对此景“视而不见”而已，你认为呢？ 的确，这种给人带来温暖的笑容随处可见，随时可见， 只是需要我们用心去发现，用心去感受。只要心存爱意，你就会在平常的生活中，发现那温馨的、不需要回报的爱。这也是作者“爱的哲学”的内涵。 冰心语言特点 冰心自幼读了大量的古典文学，加上西方文学的熏陶，所以她散文的语言有清新流利、典雅凝练的特点。人们把这种有着鲜明个性特色的语言成为“冰心体”。 第二段 浸 传达出月光如水的特点,与“光云”“幽辉”相照应，描画出一幅朦胧静谧柔和的景象，增强了画面的美感。 第四段 叠词、“笼” ⑴“滑滑”“潺潺”等叠词的运用，有节奏感 ； ⑵“笼”，让人联想到古诗文“烟