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《英语课外作业设计》课题研究经验交流 增城市荔城街富鹏小学英语科组 黄京艳 一、课题研究背景 我校是城乡结合的学校，学生有城区的、农村的，差异性较大，因为他们是来自不同层次的家庭，学生在家书写作业时缺乏家庭的辅导，完成作业的情况未尽人意，学生只是“应付”式完成机械性的抄写作业， 《英语课程标准》提出：“倡导学生主动参与，乐于探索、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”对于学生的课外作业，既能使老师和学生了解教与学的情况、调节教学进度，也能使学生有效的、积极地、主动地参与学习，养成良好的学习方法。这就使老师觉得有必要对学生英语的课外作业设计和评价，我们提出了要研究小学英语课外作业练习设计与评价的课题。 1、作业设计的步骤： 实验周期三年，共分四个阶段，在各年级选取一个班级搞好实验前检测后实施。 2、作业设计的研究方法 本课题主要采用行动研究法，使用综合研究与个案研究相结合，纵向研究与横向比较研究相结合，运用对比法分析学生学习质量。辅以调查法、观察法、个案跟踪法和经验总结法。3、研究小组成员与分工: 序号 成果名称 成果形式 承担人 1 小学英语课外作业设计的方法 论文 谢昭瑜、谢凡 2 问卷调查、分析 问卷 谢凡等各老师 3 教师示范课课例集 光盘 谢昭瑜、曹