2017-2018学年度思品学科教学建议.docVIP

2017—2018学年度初中思想品德 学 科 教 学 建 议 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，关注基础教育改革面临的新要求和新形势，牢固树立立德树人的教育理念，以社会主义核心价值观为引领，注重优秀传统文化的传承，依据《思想品德课程标准（2011年版）》的基本理念和课程目标，以课堂为主渠道，落实“立德树人”的教育根本任务，回归思想品德课“育人”的价值追求。 教学活动安排 活动 时间 七 年 级 八 年级 深入学习、研读课标，提高教与学的指导性和针对性。 认真研读、挖掘教材，提升专业素养，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。 熟悉学情、针对学生的实际开展好学法指导，激发学生学习的兴趣。 加强集体备课，开展校本研究，实现资源的优化和共享。 深入开展“三以”课堂教学研究，提高教学效益。 培养学生的自主、合作学习能力，科学合理的划分小组，搞好培训，为自主、合作学习打下很好基础。 深入研究实施三种课型－－基础性、延展性、实践性课型，提升思品学科的育人实效。 落实“四级检测”，搞好学情分析，及时反馈矫正。 深入学习、研读课标，提高教与学的指导性和针对性。 认真研读、挖掘教材，提升专业素养，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。 面向全体，关注差异。做好学困生“补弱”工作，防止出现学生“厌学” 和两极分化现象的发生。 完善学习小组建设，不断提升自主学习、合作学习能力。 深入开展“三以”课堂教学研究，提高教学效益。6)加强集体备课，开展校本研究，实现资源的优化和共享。 落实“四级检测”，搞好学情分析，及时反馈矫正。 深入研究实施三种课型－－基础性、延展性、实践性课型，提升思品学科的育人实效。 1、教师学课标，读教材知识竞赛（学校组织，全体教师参与） 2、学法指导课（学校自行组织，全员参与） 3、“三以”课堂教学展示研讨活动。（学校自行组织，全员参与） 4、优胜学习小组评选。 （学校自行组织，全员参与） 5、期中检测及质量分析 6、原创试题展评活动（学校自行组织，全体教师参与） 7、全市“三以”课堂教学大比武（学校—镇—市三级开展，全员参与） 8、学科育人成果展示评，如论文、手抄报、黑板报评比等（班级－级部－学校开展） 9、期末检测及质量分析 1.9月初 2.9月上旬 3.10月下旬 4 .11月中旬 5. 11月下旬 6.12月上旬 7.12月下旬 8.12月下旬 9.18年1月下旬 1.9月初 2.9月中旬 3.10月下旬 4 .11月中旬 5. 11月下旬 6.12月上旬 7.17年12月下旬 8.12月下旬 9.18年1月下旬 1、教师学课标，读教材知识竞赛（学校组织，全体教师参与） 2、建立完善学生学习档案，发挥好全员导师制（学校做好调控，重点包靠） 3、“三以”课堂教学展示研讨活动。（学校自行组织，全员参与） 4、开展星级评价，学习优胜学习小组评选。（学校自行组织，全员参与） 5、期中检测及质量分析 6、原创试题展评活动（学校自行组织，全体教师参与） 7、全市“三以”课堂教学大比武（学校—镇—市三级开展，全员参与） 8、学科育人成果展示评，如论文、手抄报、黑板报评比等（班级－级部－学校开展） 9、期末检测及质量分析 九年级 学习课标，研读《潍坊市初中学业水平考试考试说明》，把握教材。 加强学业水平考试试题研究，尤其是近三年潍坊初中思想品德考试题分析与研究，把握题型变化和命题趋势，提高教学与训练针对性。 面向全体，关注差异。做好优生优培，学困生“补弱”工作，防止出现学生“厌学” 和两极分化现象的发生。 加强集体备课研究，关注学情，注重学案导学，典型试题的研究。 加强学生答题方法、技巧的研究与指导。 深入开展“三以”课堂教学研究，提高毕业班教学实效性。 落实“四级检测”，搞好学情分析，及时反馈矫正。 开展好“时政教学”，提高学以致用的能力。 教师学课标，读教材知识竞赛（学校组织，全体教师参与） 中考典型试题解读（学校组织，初三教师解读） 建立完善学生学习档案，发挥好全员导师制（学校做好调控，重点包靠） 4、“三以”课堂教学观摩研讨活动。（学校自行组织，全员参与） 5、学法指导课 6、期中检测及质量分析 7、原创试题展评活动（学校自行组织，全体教师参与） 8、全市“三以”课堂教学大比武（学校—镇—市三级开展，全员参与） 9、期末检测及质量分析 1.9月初 2.9月下旬 3.10月上旬4 .10月下旬 5.11月上旬 6.11月下旬 7.12月上旬 7.12月下旬 8.18年1月下旬 三、教学建议： （一）关注基础教育改革面临的新要求和新形势