内蒙古2016年下半年幼儿教师《保教知识与能力》精选练习题(三)试题.docxVIP

内蒙古2016年下半年幼儿教师《保教知识与能力》精选练习题（三）试题一、单项选择题1、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是。 A：课外教育 B：校外教育 C：业余教育 D：课外活动 E：重视个别差异2、《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”对应的教学原则应是。 A：因材施教原则 B：循序渐进原则 C：巩固性原则 D：启发性原则 E：重视个别差异3、某班学生做完早操回到教室．忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中。最恰当的一项是。 A：立即查找肇事者 B：让学生把钉子敲平。开始上课，课后处理 C：幽默带过，开始上课 D：让班干部自我反思4、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是____ 有些书可供一____，有些书可以吞下____，而有不多的几部书是应当消化的。这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书____可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书应当全读、勤读，而且____地读。 A：尝　咀嚼　则　用心 B：尝　品味　则　悉心 C：读　咀嚼　却　用心 D：读　品味　却　恶心5、下列哪项既是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我表现__. A．热爱学生 B．加强自身道德修养 C．热爱劳动 D．热爱教育工作6、遗传素质为人的发展提供__。 A．方向性 B．可能性 C．现实性 D．必然性7、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 A：希腊 B：埃及 C：斯巴达 D：雅典8、中国近代人物都比较复杂。它的意识形态方面的代表更是如此。社会解体的迅速，政治斗争的剧烈，新旧观念的交错，使人们思想经常处在动荡、变化和不平衡的状态中。先进者已接受或迈向社会主义思想，落后者仍抱住“子日诗云”、“正心诚意”不放。同一人物、思想或行为的这一部分已经很开通很进步了，另一方面或另一部分却很保守很落后。政治思想是先进的。世界观可能仍是唯心主义；文艺学术观点可能是资产阶级的，而政治主张却依旧是封建主义。如此等等，不一而足，构成了中国近代思想一幅极为错杂矛盾的图景。这段话支持了这样一个观点____ A：中国近代思想总体上还没有现代思想元素 B：中国近代人物或者是保守落后的．或者是开放进步的 C：中国近代思想的发展是错综复杂、充满矛盾的 D：中国近代思想的复杂性源于西方列强的侵略与经济发展的落后9、教育（）是对教育专制性、等级化和特权化的否定。 A：全民化 B：民主化 C：现代化 D：终身化10、为推进素质教育，教育部曾发文倡导的新的教学方法主要是（） A：愉快教学法 B：情景教学法 C：尝试教学法 D：成功教学法 E：程序教学法11、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其__很高。 A．难度 B．信度 C．效度 D．区别度12、属于奥苏伯尔认为的学习内部动机的是。 A：成就内驱力 B：自我提高内驱力 C：交往内驱力 D：认知内驱力 E：重视个别差异13、He tried many times to sneak across the border to a neighboring country，____ caught each time． A：having been B：only to be C：always being D：unfortunately14、教育能促使人意识到生命的存在，并努力追求生命的价值与意义，这反映了学校教育（） A：促进人的主体意识的提升 B：促进人的个体特征的发展 C：促进人的个体价值的实现 D：促进人的社会化15、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（） A：模象直观 B：实物直观 C：言语直观 D：想象直观16、要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是__。 A．分析提问 B．理解提问 C．综合提问 D．评价提问17、下列选项中,能够激起外部学习动机的因素有__。 A．父母的约束 B．教师的表扬、奖励 C．学习材料的趣味性 D．竞争情境18、当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。这是一种什么训练方法____ A：行为塑造法 B：示范法 C：肯定性训练 D：系统脱敏法19、下列不属于右脑优势的是__。 A．计算 B．想象 C．音乐 D．情感20、在我国，课程具体表现为__。 A．课程计划、课程标准、教科书 B．课程计划、课程标准、教学大纲 C．课程标准、教学大纲、教科书 D．课程计划、教学计划、教学大纲21、教育学研究的对象是__ A．教育现象 B．教育方针 C．教育政策 D．教育理论二、多项选择题1、把课分为单一课和综合课的依据是