世纪土壤学科的发展.ppt

土壤学及实验概述 土壤的重要性 土壤学科的发展概况与展望 土壤学及实验的主要内容 土壤学实验的教学现状与发展趋势 土壤是农业最基本的生产资料 土壤是陆地生态系统的重要组成部分 土壤是最珍贵的自然资源 土壤资源是可持续农业的基础 土壤是农业最基本的生产资料 在人类赖以生存的物质生活中，人类消耗的约80％以上的热量，75％以上的蛋白质和大部分的纤维都直接来源自土壤。 土壤 植物生产 动物生产 民以食为天，食以土本！ 土壤是陆地生态系统的重要组成部分 土壤是最珍贵的自然资源 土壤资源的再生性与质量的可变性 治之得宜，地力常新。 土壤资源数量的有限性 土壤资源的破坏＝“吃祖宗的饭，断子孙的路。” 土壤资源空间分布上的固定性 土壤具有地带性分布规律。 土壤是最珍贵的自然资源 土壤的可持续利用是持续农业的基础 可持续发展的条件： 人口的零或负增长（中国每年净增人口1000万） 资源破坏的零或负增长（中国每年减少土地300万亩） 生态环境恶化的零或负增长（中国荒漠化速度2620km2/年） 短期内不可逆转的趋势： 1、耕地减少不可逆转； 2、人口增长不可逆转； 3、消费水平的提高不可逆转； 我国要跨进可持续发展的“大门”还需要： 30-50年？ 20世纪科学与技术迅速进步， 但“人口―粮食―资源―环境”仍是困扰人类社会发展的难题，科学工作者责任越来越重大。 “老”问题： 21世纪怎么养活16亿中国人？？！ 答案： 土壤和科技！ 现代土壤学科发展的简要回顾 IUSS对土壤学科的新划分 21世纪土壤学科发展展望 （一）土壤胶体的界面化学过程的定量研究 ：土壤胶体的界面化学行为已成为土壤学中的重大基础理论问题之一。具体研究内容包括土壤胶体表面结构、特性，特别是可变电荷的发生特点的定量描述；土壤中物质在不同界面上发生的化学反应过程及其转化和迁移的机制。 土壤学的基本内容和教学目的 土壤学实验的基本内容和教学目的 是农业资源与环境专业的核心课程 是农学、生物、地学、环境工程、气象、生态、土壤资源管理等专业的基础课 是农业院校里的一门大课，选课专业和人数都较多 应用于：植物营养与施肥、水土保护、环境生态建设、区域治理、资源利用与保护、农业持续发展 土壤的组成与结构 土壤学及实验概述 土壤颗粒分析 烘干称重计算 水浴蒸干 吸液25ml 计时 悬液的搅拌 吸管仪的调试 三、吸液测定： 1、土粒直径的选取 直径 时间（t） 〈0.05 mm 45 〈0.01 mm 1836 〈0.005mm 1：14’26 〈0.001mm 31：01 ds=2.65 g/cm3, 深度＝10cm , 温度T=20℃ 土壤学实验 土壤颗粒分析 四、结果计算 1、土壤吸湿水含量计算 2、洗失量 洗失重＝烘干样品重—洗除有机质和碳酸钙后烘干重 3、砾石重 4、小于1mm各级颗粒的含量 （1）1-0.25mm颗粒含量% 土壤学实验 土壤颗粒分析 小于0.25mm粒径的某颗粒的含量： 式中：W1—吸取小于某 粒 的径颗粒的重量（G) W—烘干样品重（g） V-吸管容积（ml） ＊分散剂的校正：只再最后一级粘粒含量%中减去。 土壤学实验 土壤颗粒分析 各粒级百分含量%： 例； 3-1mm 1.5% 1-0.25mm 0.5% 0.05-0.01: 90.5-63.2=27.3% 0.01-0.005: 63.2-48.5=14.7% 0.005-0.001：48.5-29.1=19.4% 〈0.001 29.1-2.1=27.0% 0.25-0.05 ： 100.0-（0.5＋27.3+14.7+19.4+27.0+2.5） ＝8.6% 〈1mm的各级颗粒的百分含量加上洗失量之和＝100%。对与砾质土壤则应包括砾石的烘干重计算。 洗失量 土壤学实验 土壤学实验设置 针对外专业：定性和定量实验向结合，主要帮助学生 理解和 掌握课堂讲解内容。 实验一、岩石、矿物、土壤标本以及土壤形态特征