《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案》解读-杨应崧讲解.pdf

Y o u r C o m p a n y s l o g a n i n h e r e 抓“诊改”、强保证、激活力、促发展 —— 《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案》解读 L/O/G/O 提纲 1 关于“指导方案”制定的指导思想 2 建立“内部质保体系”的基本思路 3 关于“内部质保体系”的建设运行 4 关于“内部质保体系”的诊断与改进 一、关于“指导方案”制定的指导思 想 • （一）改革已势在必行 • 1.教育质量保障体系顶层设计出现重大调整 （变革） • （1）实行“管办评分离” • ——管理方不再组织评估； • ——办学方不再组织评估； • ——重新界定 “评估”：不包括管理方、办学方 • 在内的其他利益相关方或第三方组织的教育教学 • 评估。 一、关于“指导方案”制定的指导思 想 • （2）教育教学评估体现新特点 • ①组织主体不是所有利益相关方； • ②专指外部评估； • ③专指对质量成果的阶段性评估； 一、关于“指导方案”制定的指导思 想 • （2）教育教学评估体现新特点 • ④评估结论不受管理方和办学方主观意愿 的影响。 ⑤评估的实施主体不直接对人才培养工 作的优劣负责，也没有帮助学校改进的法 定义务。 一、关于“指导方案”制定的指导思 想 • 2.办学方必须探索新的质量管理模式(问 题) • ——教育教学质量保证的第一责任方：举 办方和院校 • ——在实施“管办评分离”之后，如何负 起质量保证的社会责任、如何进行质量管 理？ 一、关于“指导方案”制定的指导思 想 • 3.管理方必须探索新的质量管理模式(问题) • ——教育教学质量的规范管理与监督指导方：教 育行政部门 • ——在实施“管办评分离”之后，如何负起质量 保证的法定责任、如何加强事中事后监管？ • ——改革势在必行、刻不容缓。 一、关于“指导方案”制定的指导思 想 • （二）改革需与时俱进 • 1.需认真贯彻 《决定》精神 • ——发挥好政府保基本、促公平作用，着力营 造制度环境、制定发展规划、改善基本办学条 件、加强规范管理和监督指导等。 • ——激发学校发展活力。 • ——注重发挥行业、用人单位作用，积极支持 第三方机构开展评估。 一、关于“指导方案”制定的指导思 想 • （二）改革需与时俱进 • 2.需以现代质量文化为指引 • ①质量即是生命——以人为本的文化； • • ②质量靠自身保障——自律的文化 （从“管理主 义”走向“自主自理”）； • • ③质量需“三全”保障——合作的文化 （“人人 重视质量、人人创造质量、人人享受质量”）； 一、关于“指导方案”制定的指导思 想 • （二）改革需与时俱进 • 2.需以现代质量文化为指引 • ④质量需服务需求——开放的文化 （从“行 为目标”走向“服务需求”）； • • ⑤质量需不断改进——创新的文化 （从“静 态规范”走向“持续改进”）； • • ⑥质量需法律保障——法治的文化。