论思维导图在语文学习中的应用-ok华南师范大学.pptxVIP

思维导图在语文学习中的应用华南师范大学文学院 周小蓬？你听说过“思维导图”么你认为“思维导图”是什么Part 3Part 2Part 4Part 1思维导图为什么要学习思维导图思维导图在语文中怎么用如何画思维导图小结和建议活动 1请尽快说出文字的读音活动 1请看列表说出文字的颜色左右（脑）冲突你的右脑尝试说出颜色你的左脑坚持要阅读单词利用思维导图，可以使左右脑协同工作，在艺术创作与表达逻辑之间建立一种新的平衡。（一）神奇的大脑神经元之间的连接可能比宇宙中所有原子数的数量还多。如果开发了全脑，那么可以：轻松读完5门博士轻松学会15种语言看一遍就记住整本红楼梦……（一）神奇的大脑研究表明：人类对大脑的使用只占到大脑机能的4%-6%，即便像爱因斯坦这样的天才，也仅仅使用了大脑机能的18%。如何让人类的大脑潜能得到发挥？如何采用正确的方法引导大脑的思考？如何正确地用大脑？……（二）思维导图的发明托尼·巴赞（Tony Buzan）于20世纪60年代创造的一种“笔记方法”，也被称为心智地图、心灵图、脑图。Note Taking（记笔记）：在读书、听讲座、交流时将别人的思想记录并整理下来NoteMaking（做笔记）：将自己的思想激发并整理出来，如写一篇论文，做一份讲稿等。思维导图是为促进思维激发和思维整理的可视化、非线性思维工具，是组织和表征发散思维的一种图形技术，是将人脑无形的思维过程进行可视化。（二）思维导图的发明思维导图——可视化思维工具的一种方式（二）思维导图的发明思维能够看得见：流程化、图形化、图谱化、清晰化（三）思维导图与概念图的区别思维导图概念图直接目的激发和整理思考表征知识理论依据神经心理学认知心理学的有意义学习理论评判标准主观的想法，无绝对的对错之分客观的知识体系，有对错之分Part 3Part 2Part 4Part 1思维导图为什么要学习思维导图思维导图在语文中怎么用如何画思维导图小结和建议（一）思维导图的特征1、注意的焦点（主题）清晰地集中在中央图形上；2、主题的主干作为分支从中央向四周放射；3、分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成，比较不重要的话题也以分支形式表现出来，附在较高层次的分支上；4、各分支形成一个连接的节点结构，思维导图在表现形式上是树状结构的。线性模式环状模式放射模式聚敛模式（二）绘制思维导图以放射/聚敛模式为例一个中心图N个从中心图引出的分支字或图在线上（二）绘制思维导图电脑绘制手绘没有画上线条的空白纸张。彩色水笔和铅笔。你的大脑。你的想象！电脑端思维导图工具： MindManager手机/平板端思维导图工具： ThinkingSpace、Freemind活动 2绘制思维导图范例阅读下面黑体的词汇，然后立刻闭上眼睛，持续30秒，思考。水果活动 2绘制思维导图范例阅读下面黑体的词汇，然后立刻闭上眼睛，持续30秒，思考。第一阶段：准备一张白纸和一些水彩笔，建议将纸横放。在纸的中心，画出代表心中的“水果”的图像。第二阶段：从“水果”图形中心开始，画一些向四周放射的粗线条。每个线条使用不同的颜色。在每一个分支上标记关键词。第三阶段：使用联想扩展思维导图。例如，假如你写下了“橘子”这个词，你会想到颜色、果汁、维生素C等。根据你联想的事物，从每一个关键词上发散出更多的分支。活动 2绘制思维导图范例阅读下面黑体的词汇，然后立刻闭上眼睛，持续30秒，思考。（三）读图的基本规则关注主要分枝逐级逐步地读思维导图的分枝12345主要分枝以下的读图顺序是从上到下从主题开始主要分枝的读图顺序按顺时针方向旋转Part 3Part 2Part 4Part 1思维导图为什么要学习思维导图思维导图在语文中怎么用如何画思维导图小结和建议思维导图在语文教学中的应用思维导图与阅读教学思维导图与写作教学思维导图与专题复习教学 （一）思维导图与阅读教学 （一）思维导图与阅读教学【绘制阅读思维导图】案例 1人教版初中二年级《徐霞客和徐霞客游记》整体分析文章结构、段落、重点案例 2苏教版必修二第四专题《听听那冷雨》（散文）把握文章内容和思想感情案例 3苏教版高中必修五《逍遥游》浏览文章，在大脑中确定文章的中心和基本的结构，在这个框架里面，将研究这篇文章的信息综合起来。绘制思维导图的过程，实际是阅读研究的过程，是由“文”到“意”的过程，随着思维导图的修改与完善，阅读就一步步走向成功。案例 4人教版八年级下《海燕》辅助背诵 （一）思维导图与阅读教学课前整体感知课中突破难点课后巩固理解 （一）思维导图与阅读教学【教学模型 · 集体统一教学】应重视学生的绘制思维导图的过程，而不仅仅是关注其导图的最终呈现结果。在适当的时候对学生的思维图进行批注，促进其思考的完整性。 （一）思维导图与阅读教学【教学模型 ·分小组教学】教师