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电教实验培训计划 篇一：科学实验教师培训计划 科学实验教师培训计划 （2013——2014学年第二学期） 天湖小学实验室 一、指导思想 坚持以新课程标准为指导，学习先进的教学理论，全面提高实验教师的业务素质。不断加强和完善实验教学条件建设，通过实验教学，培养学生的动手操作能力、创新实践能力，全面提高学生的学习兴趣和科学素质。 二、主要任务、目标 按教育部颁布的新课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率尽量达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力和提高学生的科学素养。 三、工作措施 （一）继续强化安全意识，确保实验室安全 确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材及其他设备，建立管理责任人自查，实验室组织抽查的安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主、实验指导教师配合、学校领导关心支持、学生配合，确保实验室全年不出现各种安全事故。 （二）注重实验室队伍的建设 通过多渠道提高实验室队伍建设，加强业务水平和工作能力，改进工作态度，以实现较好的效果。 （三）保质保量完成实验教学任务 实验教师要精心准备实验，保证教学任务顺利完成，教学效果良好。不断学习新课程标准和一些有关业务方面的杂 志等，拓宽专业口径，不断提高业务素养。加强素质教育， 提高教育质量。培养具有创新精神实践能力和创业理念的应用型人才。 （四）积极作好实验室日志、计划等的填写和管理 加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。作好平时实验日志的填写。做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。 （五）完成仪器设备购置工作 落实上年仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。 做好本年度仪器设备购置，充分考虑学院和学科发展趋势，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。 （六）加强自制教具在教学中的重要作用 本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。 （七）重视发挥电教手段优化组合 科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音、计算机多媒体等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极辅助的作用。 （八）完成材料归档工作 1.每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅； 2.在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求。 （九）其他相关工作 1.每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。 2.作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作； 3.不足之处，另行补充。 总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。 2014年3月1日 篇二：电教培训计划 大有山学校电教培训计划 2014-2015学年第二学期 一、指导思想 以为现代教育理论为指导思想，以课题研究为发展导向，以青年教师为操作主体，以服务于教育教学为主要任务，以提高课堂教学质量为根本目标，推动学校教师学生全员参与，一起学习，共同实践，努力提高本校现代教育技持续、稳步发展。 二、上学期工作回顾 上学期，我校在电教教学上取得了可喜的成绩。充分使用电教资源服务于教育教学，但现阶段我校教师的电教基础和运用能力仍有很大的上升空间，因此，本学年培训方针为全面参与，有重点、分层次展开，抓住各种时机组织学习。 三、培训目的： 明确现代教育技术在课堂教学中的作用，了解现代化教育的动态和进展，掌握现代教育技术理论和方法，提高运用现代教育技术深化教育改革。提高教育教学质量和效益的自觉性和实践能力。 四、培训安排： 培训对象：全体教师 培训内容：一课一名师活动培训：教学录像设备使用培训；现代教育技术与学科教学整合的概念和基本方法。 操作学习：下附表 培训地点：小学办公室 培训时间：中午及课余时间。 培训指导教师：宋生明 培训方法：采用集中上课、集体指导、互帮互学的方法。 培训要求： 1、参加培训的教师不得无故缺席。 2、培训时请各位老师认真听讲，不带问题出教室；回家或回办公室要勤练多用，做到熟能生巧。 3、通过培训，要求对制定的培训内容基本掌握。并能较熟练地操作使用计算机。 附：培训时间安排表 篇三：电教培训计划 索井明德小学201