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语文教案(只有一个地球) 只有一个地球 教案科目：北师大版小学语文第九册 课文题目：只有一个地球 教案背景：由于人们环保意识薄弱，滥用资源，乱砍滥伐我们原先美丽地球变得惨不忍睹，环境越来越恶劣，我们仿佛听见了地球母亲在悲哀地哭泣。保护小学生的环保意识显得多么的重要啊！ 教材分析：《只有一个地球》是北师大版语文第十册的一篇课文。这是一篇逻辑严谨、条理清晰、通俗易懂的有关环境保护方面的说明文。课文分四部分向我们介绍了有关地球的知识，说明了保护环境的重要性。首先，课文由宇航员在宇宙中遥望地球引入，介绍了地球的美丽壮观；接着把地球和茫茫宇宙进行了对比，用了一个贴切的比喻，把地球比喻成浩瀚宇宙中的一叶扁舟，来说明它的渺小；然后列举一系列数字，来证明我们人类活动的范围是很小很小的。课文第二段，从两方面介绍了地球上的自然资源——可再生资源和不可再生资源，以及人类对这些资源的破坏和由此而产生的严重后果。 教学方法： 《只有一个地球》是北师大版教材小学语文第九册中的一篇说明文，虽是说明文，但处处洋溢着语文的感性气息。教学设计充分利用现代化多媒体，努力走出说明文阅读教学的枯燥乏味的怪圈，让课堂呈现“生动”的原生态。本设计先从自读课文入手：“轻声读书，用心体会，看看哪儿打动了自己，碰响了心底的哪根弦儿？”接着从两方面感悟地球母亲的“可爱”和“危机”：“大家眯起眼睛瞧瞧，地球母亲的美丽跃然纸上，她长得怎么样？”“面对地球母亲哀伤的眼神，我们，作为她的孩子，又该如何应答呢？这是每个地球孩子必须直面的问题啊！”最后拓展延伸，升华感情：“受伤的母亲，青春不在的母亲！此 刻，我们在重温她昔日的美丽，心情还会像当初那样轻松吗？说说你的心里话。并通过实践活动，让“保护地球，保护地球生态环境”的意识植根在孩子的心中。 设计理念： 本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明人类生存“只有一个地球”的事实。地球本是一个纯粹的星球，课堂上，地球成了母亲，是人类的母亲，与文本的对话成了与母亲的对话，与地球的沟通成了与母亲的沟通。学生在课堂中轻轻诵读这些朴实无华的文字，在学习地球知识的同时接受熏陶、感染和情感的交融。 学习“联系实际，深入思考问题”的方法，以文本为依托，运用现代化多媒体技术，展示形象直观的画面，融情入境，促使学生珍惜资源、积极保护地球的行动的落实。 教学目标： 1、正确读写生字，能联系上下文理解词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得“