14辛劳的蚂蚁.docVIP

辛劳的蚂蚁 教学目标 1．体会马克·吐温充满同情和宽容的幽默感。 2．领会马克·吐温“冀有所悟，以迁于善”的讽喻主旨。 3．学习从比较中辨析创作风格的异同。 教学重难点重点对蚂蚁的可笑又可爱的特点的赏析 难点让学生通过比较阅读领悟本文与《蚂蚁》一文幽默语言的不同特色。 1．。在错综复杂的人类世界中，要辨清事情的真伪是极其困难的，即使是伟大如曹雪芹者，也只能以“满纸荒唐言，一把辛酸泪”来掩饰内心的困惑。那么，在动物的世界中，真相是容易探究的吗？《辛劳的蚂蚁》一文也许能给我们一些启发。 2．由学生简介作者的生平与作品。马克·吐温（1835—1910），美国作家，1865年发表幽默故事《卡拉韦拉斯县驰名的跳蛙》，从此一举成名。1876年，长篇小说《汤姆·索耶历险记》出版。他的另一部重要小说《哈克贝里·费恩历险记》于1884年出版，虽然使马克·吐温享有盛名的是他的长篇小说，但真正能够代表他的独特风格，使其自成一家的，还是那些幽默随笔和见闻杂记。马克·吐温的幽默随笔既有异于纯事嘲谑的游戏文字，又不同于一味严肃说教的劝善篇章，他能将戏谑的成分与谨严的主旨二者处理得恰如其分，因此，他的这些文章至今仍为广大读者所喜爱。3． 检查并巩固重点字词的音形。让学生自己找出生僻或认为重点的字词，通过标音、注释来解决疑难、重点字词。4． 课文内容的理解和概括 （1）人有“人性”，马克·吐温认为蚂蚁亦有“蚁性”