【考研政治】第二章 继承爱国传统弘扬民族精神ppt模版课件.ppt

* * * * （一）经济全球化形势下要弘扬爱国主义 （二）经济全球化与当代大学生的爱国主义 1、人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别; 2、科学没有国界，但科学家有祖国; 科学家对国家的繁荣富强担负着重大的责任。如钱学森、邓稼先等。 3、经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严. * 教学内容 爱国主义与弘扬民族精神 所谓民族精神，是指一个民族在长期生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。 * 教学内容 爱国主义是中华民族精神的核心,在中华民族的悠久历史中，爱国主义始终贯穿着民族精神的核心作用。正是出于对自己故土家园、骨肉同胞和灿烂文化的眷恋与热爱，中华民族才能创造灿烂的中华文明。 * 教学内容 为了维护国家的主权和领土完整，捍卫民族的尊严和利益，中华民族同侵略者展开了殊死的搏斗，对侵略者无比的痛恨，对出卖国家和民族利益的卖国败类极端鄙视，对为国家和民族作出贡献的民族英雄无比崇敬。 热爱祖国是贯穿中国历史发展的一条主线，也是中华民族精神的核心。 * 在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 中国人民在党的领导下，在革命和建设的实践中，创造和培育了以爱国主义为核心的“井冈山精神”、“长征精神”、“南泥湾精神”、“延安精神”、“大庆精神”、“北大荒精神”、“抗美援朝精神”、“雷锋精神”、“‘两弹一星’精神”、“抗洪精神”、“航天精神”等新的民族精神 。 教学内容 * 弘扬和培育民族精神，要立足于中国特色社会主义建设事业的伟大实践，不断丰富民族精神的内涵，使民族精神得到大力弘扬。 教学内容 * 教学内容 爱国主义与弘扬时代精神 改革创新居于时代精神的核心地位，是中华民族进步的灵魂，是我国兴旺发达的不竭动力，是中国共产党永保蓬勃生机的法宝。改革创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新。 * 教学内容 创新的希望在于青年，同学们要树立创新意识、发扬创新精神，确立与时代进步潮流相适应的思想观念，价值取向和行为方式，努力走在全社会创新的前列。 * 教学内容 第三节 做忠诚的爱国者 一、自觉维护国家利益 　二、促进民族团结和祖国统一 　四、以振兴中华为己任 　三、增强国防观念 * 教学内容 自觉维护国家利益，就要承担起对国家的义务; 自觉维护国家利益，就要维护改革发展稳定的大局; 自觉维护国家利益，就要树立民族自尊心和自豪感. 一、自觉维护国家利益 * 案例一 陈磊是美国东北部佛蒙特州米德尔伯里大学的留学生，1996年9月2日，他刚进学校才一个多月，美国一教授就从经济学的角度说到了中国：“中国是一个非常闭塞、非常贫穷的小国家，那里的人非常愚昧，非常守旧，经济也不发达，科学技术更落后，而且，那里没有平等自由，也没有人权。”陈磊马上从座位上站起来质问道：“请问教授，你到过中国吗？”教授回答道：“我没有去过中国，可是，这与我讲的话有什么关系？”，“当然有关系！”陈磊毫不示弱地质问：“既然没去过中国，那么，你对中国的评价从哪里？”“我是从报刊上看来的，我从别人那里听来的！”… … 之后，陈磊说到：“我想告诉你，你所说的一切都是不真实的！中国的经济在飞速发展，中国的科学技术在快速进步，中国的法律和法规在渐渐的完善，中国人民的权利，已经得到了足够的保障！”教室里100多名学生听了后，先是寂静无声，继而，想起了一阵热烈的掌声。陈磊等掌声停了，有义正词严地说道： 教学内容 * “请你当大家的面，向中国和中国人民道歉！否则，我拒绝再选修你的课程，并且永远都不再原谅你！” 当时学校有规定，学生放弃一门选修课可改学三门课程，过了一段时间，期末考试时，他选修的三门课都过了“A+”，一次陈磊遇见教授，陈磊不理他，他却跑过来：“陈，有你这样的中国人，我知道中国是什么样子了。也许，我真的错了。” 陈磊回答地有声：“不是也许，是肯定！你肯定错了。” 陈磊的举动说明了什么？说明他对祖国有一种忠诚、热爱的深厚感情，当我们国家受到别人的侮辱的时候，他能够马上站出来说话，把国家的尊严作为自己的尊严，积极的维护祖国的荣誉和民族尊严，维护国格和人格。 陈磊的举动，给了我们一个启示，就是无论身处何方，当国家受到欺负或受到侮辱时，要勇于站出来为祖国说话，维护祖国的尊严和声誉，要不断的树立民族自尊心。 教学内容 * 抗日战争时期，日本侵占北平后，齐白石先生见北平艺专已被汉奸卖国贼所把持，就愤然辞去教授职务，并在家门上贴了一张告示：“画不卖与官僚，窃恐不祥。“从此闭门谢客。不仅如此，他还用笔