浅议九年级化学总复习.doc

浅议九年级化学总复习 广福初级中学 司干红 我校是农村初中，学生接受能力差异很大，新课内容不宜上得过快，所以留给总复习的时间不足两个月。复习内容多而时间紧，学生的学习压力很大，而学生学习水平发展的不平衡和心理素质的差异等问题极易导致学生怕学、厌学，直接影响复习的效果。中考复习是帮助学生对所学知识进行归纳、整理、记忆、加深理解，是一个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，而且要通过系统化复习让学生加深、扩展知识，并进一步掌握学习知识的方法。在提高熟练程度基础上能灵活运用所学知识来分析、解决新的问题。如何提高学生化学复习的质量呢？我校的化学备课组就中考复习的方法，结合中考命题趋势和我校教学实际，进行了小结，现将我们在复习中的具体做法，在这里跟大家交流一下。 一、了解中考说明，明确复习方向 中考化学学业考试根据以促进学生全面发展为本的现代教育理念，突出基础性、启蒙性、发展性，考查学生学习和未来发展所需要的最基础的化学知识和技能；考查学生运用化学知识和科学方法来分析和解决实际问题的能力；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面所起的重要作用，以培养学生的社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。 “重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”是初中毕业化学学科学业考试命题的基本思路。不过分追求知识点的覆盖面，不苛求知识的细节，不拘泥于概念的准确辨析。 二、研究中考试题，掌握复习内容 每年化学复习开始，在掌握《化学课程标准》和了解中考说明的基础上，我校化学备课组都会对近几年安徽省中考化学试题进行深入研究，发现试题有“三多两少”的变化：课程标准规定的重点内容，以及与社会实际和学生生活实际有密切联系的命题增多；有利于检查学生创新意识和实践能力的主观性、开放性命题增多；与实验考查有关的命题增多。但对于化学知识死记硬背的命题大大减少；偏题、怪题、难题和旧题的数量大大减少。 在充分了解中考试题变化特点的基础上，准确把握化学复习内容，能起到事半功倍的效果。 三、制定复习计划，注意复习策略 制定复习计划，首先做好时间的统筹安排。各阶段和各部分内容的复习，一开始就要在时间上做好周密的安排，切忌头松尾紧。一般情况下，总复习一般分三轮进行。因为今年的时间较紧，我们争取在4月下旬结束新课的教学，而后进入总复习，我们是这样安排的：4月25日至5月15日进行第一轮复习，主要是复习课本，目的在于夯实“双基”；5月16日至5月29日进行第二轮复习，主要是按知识块复习，也就是专题复习，目的在于完善知识掌握，增强知识结构化、系统化的程度，提高化学学习的能力；5月30日至6月12日进行第三轮模拟训练，目的是强化知识掌握熟练程度，旨在增强应试能力。由于时间短、内容多，为了达到良好的复习效果，在复习时要讲究一定的策略。 1、一轮复习，注重基础 纵观历年中考，所有考题都是以基础知识作为载体，因此本轮复习时要回归课本，以教材为根本，落实《考试纲要》中的一些新的要求，形成完整的化学学科知识体系。在复习中以O、C、H、Fe、Ca、Cu为核心形成元素及化合物网络体系；以药品、仪器使用及组装形成实验技能与实验探究网络体系；以质量守恒定律、化学式、化学方程式为核心形成化学计算网络体系。 2、二轮复习，专题强化 “以能力立意”命题是中考试题的特点，在二轮复习中，通过专题强化复习能将抽象的化学概念和理论具体化、习题化，有机地融入到实验探究中去，提高各部分知识的综合与整合。 在复习中要充分利用书本上的典型案例，如燃烧条件、灭火原理、酸雨危害、铁（铜）生锈条件、质量守恒定律的探究及有关物质发生反应后的成分判断等，设计并关注一些探究性实验，从中学习具体的科学方法。在此基础上要进一步创设一些实际问题情境，以达到灵活运用的目的，学会解探究实验习题的思路和方法。 二轮复习，还要充分利用好近年各地优秀中考试题。复习中，要勤于动脑。在习题训练中，要逐步形成这样的思维习惯：怎样做？→为什么要这样做？→怎么想到要这样做的？→有没有其他方法？那种方法更好？这一过程，是对知识理解、技能掌握不断提高、深化的过程。 3、三轮复习，联系热点 灵活应用社会关注的热点也是中考的热点，三轮模拟训练时必须以环境保护、生态平衡、生活健康、化工生产、高新技术、资源和能源等社会广泛关注的问题为背景，设计一些情境新颖、内容广泛的题目，用以提高对所学化学知识的理解和应用。如环境问题（酸雨、温室效应、人工降雨、洪涝灾害等）、能源问题（能量转换、新能源开发、电池等）、安全常识（食品安全如三聚氰胺、药品安全）、科学新发现及新技术（环境日、神州飞船、诺贝尔化学奖等），这类题目既体现了化学学科的应用性，也考查了学生关注社会、关爱自然的情感和品质。所以教师要求学生密切关注这些信息，与所学知识联系，适当进行知识的迁移和应用，做到