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唱响思想品德课堂 ——浅谈用歌曲激发学生学习思想品德的兴趣 顺昌县岚下中学 邓国珠 【摘要】前捷克著名教育学家夸美纽斯说过 ：“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”音乐作为一种富有感染力的情感语言，它具有激发情感、活跃思维、引起创造、增强 记忆、怡情健身等功能。因此，在思想品德课的教学中应用音乐，对于激发学生学习的兴趣 、情感、态度，活跃和培养学生的思维能力和创新精神 。实现思想品德课的教学目标具有重要意义。 【关键词】 眼下很多学生不喜欢上思想品德课，尤其是思想品德课开卷考试以后，学生对思想品德课的学习认识降低了学习要求，但却对听流行歌曲着实入迷，想想我们思想品德课的枯燥无味的理论，就该明白责任不全在学生。所以如何提高学生学习思想品德的积极性，激发其对思想品德学习的兴趣显得尤为重要。能否利用学生对歌曲的热爱来促进我们的思想政治课教育？我经过试验发现其有非常重要作用。 一、不仅有利于学生对书本知识的消化，而且有利于使知识转化为对思想品德观念和意识。 本学期我在初三思想政治课第三课的《只有社会主义才能发展中国》的这一框题内容中，首先阐述了中国建国后发生的翻天覆地的变化：1.中国人民实现了人民梦寐以求的国家独立；2.中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林;3.社会主义中国结束了近代中国长年战乱和一盘散沙的局面；4.国家统一和各民族大团结日益巩固和