三只小猪教案总结.docVIP

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三只小猪教案总结

三只小猪教案总结 篇一:三只小猪教案 《三只小猪》教学设计 课型: 欣赏《三只小猪》 教材分析: 1、外国器乐曲《三只小猪》是由一支轻音乐演奏的乐曲,轻松、幽默,勾画了三只小猪愉快的生活场景。乐曲在小猪的叫声中拉开序幕,在电子琴轻轻的主和弦的伴奏下,小猪柔和地欢叫着,短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律(第一主题)。音乐声中,小猪似乎很内行地在弱拍上应和着。接下来弦乐以小提琴齐奏出欢快的、风格不同的第二主题旋律。电子琴接着奏出了欢乐、悠扬的旋律,好像小猪们欢乐的舞蹈。小提琴又齐奏出第二主题,在小猪的叫声中结束。紧接着电子琴开始再现第一主题,反复时碰钟加入进来,然后吉他、电子琴相继演奏第二主题旋律,吉他又接着奏出第三主题,小提琴重复第二主题后,再次出现小猪欢快的叫声,好似小猪们在游戏、捉迷藏、一切都是那样惬意。清脆的短笛再次奏出乐曲的第一主题欢快、跳跃的旋律,轻盈地与曲首相呼应,并在小猪的欢叫声中结束了全曲。 设计意图: 儿童对动画片的兴趣引向进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力,提高音乐表现力,发展音乐想象力和创造能力;初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。 教学目标: 1、 通过欣赏管弦乐《三只小猪》,感受快乐活泼的音乐情绪。 2、 演唱主题、反复聆听主题,能从全曲中听辨四段主题。 3、 能基本准确地合着节拍进行表演。 教学重点: 1、 重点欣赏小猪盖房子的音乐,加强音乐主题的记忆。 2、 能根据各部分不同主题做相应的表演。 3、 初步认识小提琴。 教学过程: 一、 导入:上课的铃声已经想起来了,让我们随着欢快的音乐跳起来吧。 师生随音乐做律动 师:你们跳得很可爱,在音乐中我们模仿的是哪种小动物? 生:小猪。 师:你们的耳朵可真灵,今天老师还带来了一首关于小猪的音乐,请你们安静的仔细听,听完以后再告诉大家音乐里的小猪在做什么?他们的心情又是怎样的? 二、新课学习 1、初听音乐《三只小猪》,感受情绪。 师:心情怎样?生:高兴。开心。 师:谁能给这段音乐起个好听的名字?生:。。。。。 师:你们的音乐记忆力可很好,你们一下子起了那么多好听,想不想知道作曲家起的什么名字啊?让我们一起来看一下。叫什么名字呢? 2、师出示课题《三只小猪》 师:让我们用快乐的心情一起读一下题目吧 《三只小猪 》 3、学生复听音乐,师随音乐讲故事 师:天气真好啊,小猪快起床,搬草搬木搬砖头,我们来盖房, 唰 唰 唰 唰 叮叮 XX X 叮叮 XX X 叮叮 XX X 叮叮 XX X 嚓嚓 嚓 嚓嚓嚓 嚓嚓嚓 嚓嚓嚓 我的草房子盖好了,盖好了,啦啦啦啦啦 我的木房子盖好了,盖好了,啦啦啦啦啦 我的砖房子盖好了,盖好了,啦啦啦啦啦 我们的房子盖好了,盖好了,欢迎来参观 嘿! 师:我从你们的掌声中感受到了你们的热情, 你们一定喜欢这个音乐故事对吗? 4、师弹主题音乐旋律 5、师弹钢琴,范唱歌词。 6、学唱主题旋律 ①师伴奏生唱草房子 ②师伴奏生演唱《木房子》 ③师伴奏生演唱《砖房子》 师:孩子们我太为你们感到骄傲了,你们学的可真快啊。你们能不能像老师一样边唱歌边盖房子吗?看看我是怎么做的, 7、边做动作边演唱主题旋律 ①师边做动作边演唱《草房子》 师:我要提醒大家在这段盖房子的歌曲里有两个乐句,在唱第一个乐句时要有节奏的在左边盖房子,那唱第二乐句时呢? 生:在右边盖房子。 师:小手准备,在盖房子时你的小手越有力度,你的房子就盖的越坚固。 ②师教生一起做 师:这一遍你们的小手特别有力度,可是歌听不到你们好听的声音。把你们好听的声音唱出来,注意拍手要拍在最后一个“啦”字上。 ③师生边做动作边演唱《草房子》 师:最后拍手一定要整齐。 ④师弹琴生随音乐演唱 师:让我们跟着音乐来边歌唱,边盖房子就更有感觉了,我要听到你们好听的歌声哦。 ⑤小老师上台示范 8、复听全曲 师:这段盖房子的旋律在音乐中出现了几次呢?我们一起来仔细听一听。请听清楚了,当盖房子的旋律出现时就在心里默唱歌词,同时用小手盖房子,注意了,你拍一次手就表示盖房子的旋律出现了一次。 师播放音乐。 师唱:“欢迎来参观,嘿。”这是小猪在表达愉快的心情。那你们在高兴时喊什么? 生:耶 师:能不能再短促有力一点,让我来唱,你们来说。 师:欢迎来参观。生:耶。 师:请全体起立,喊出好听的声音。 师:欢迎来参观。生:耶。 三、复听音乐,小组合作表演 师给生分组 猪大哥 、猪二哥、 猪小弟。 师:你把老师的心里话讲出来了,仔细听,认真看,我来当评委比一比,看一看哪一组的房子盖得最整齐最有力度,这样的小组能获得我的奖励哦。我要在他们房子的

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