二年级语文上9 爱问的李四光教案作业题（鄂教版）.docVIP

二年级语文上9 爱问的李四光教案作业题（鄂教版） 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课的生字词，通过读课文了解李四光勤学好问的精神。 【教具准备】 教学课件 【教学过程】 一、迁移导入，激发兴趣。 1.师：前面我们学习了《数星星的孩子》，知道了张衡小时候在动脑筋，正是由于这个原因，他才成为一个著名的科学家。今天我们又要认识一位科学家——李四光，他小时候也是一个爱动脑筋、爱发问的孩子，看看他又有什么样的故事吧！ 2.板书课题，齐读课题（板书：9 爱问的李四光） 3.（课件出示2）李四光简介：李四光（1889－1971），字仲拱，原名李仲揆。湖北黄冈人，蒙古族，中国著名音乐家、科学家、地质学家、教育家和社会活动家，是中国现代地球科学和地质工作的主要领导人和奠基人之一，新中国成立后第一批杰出的科学家和为新中国发展做出卓越贡献的元勋，是中国地质力学的创立者。著作有《中国地质学》、《地质力学概论》、《地震地质》、《天文、地质、古生物》等。为中国甩掉“贫油”帽子，创立地质力学理论和中国“两弹”的研发作出了重大贡献。 二、检查预习，解决读音。 1.出示含有本课会认字的词语，指名学生拼读。（课件出示3） ɡuó huān kuài pínɡ xiào běn fù nònɡ 我 国 喜 欢 一 块 平 地 好 笑 本 来 父 亲 弄 明白 重点指导：“欢、本”是前鼻音，“平、弄”是后鼻音。 2.出示含有本课会写字的词语，指名学生拼读。（课件出示4） zhì yòu fèn tè xǐ cánɡ mǎn qiú zhuī 地质 年幼 勤奋 特 别 喜欢 捉迷 藏 满 意 地 球 追 问 重点指导：“藏”是平舌音，“质、追”是翘舌音，“奋、满”是前鼻音，“藏”是后鼻音。 3.出示长句子，引导学生读好句子中重点字的读音以及句子节奏： （课件出示4）：李四光/常常/和小伙伴/围着/这块/大石头/捉迷藏。 指导读好长句，读好停顿和节奏。注意“藏”是个多音字，还读“zàng”，组词为“宝藏”。“围着”的“着”，“石头”的“头”都是轻声。 （课件出示5）：李四光/对/父亲的/回答/还是/不满意，他/把/这个/问题/一直/藏/在心里，希望/有一天/把它/弄明白。 指导读准“这个”，这里的“个”字读轻声，“明白”的“白”读轻声，“的”也是轻声。还要读准节奏和读音。 三、通读课文，讨论交流 1.借助拼音自读课文，边读边标记自然段。 2.指名分自然段读课文。 3.学生集体交流讨论，填空：（课件出示6） 本文写了我国著名的地质学家的（ ），小时候（ ），（ ），特别喜欢（ ）。有一次，他看到一块（ ），又一次产生了疑问，但是周围的所有人的回答都不能令他满意，他决心长大后（ ）。 五、识记生字，写字指导 1.（课件出示7）出示生字田字格课件：“国 欢 块 平 笑 本 父 弄” 2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？ 3.（课件出示8、9）（1）加一加：“ 口”加“玉”是“国”。“又”加“欠”是“欢”。“王”加“廾”是“弄”，“亻”子”是“仔”，“氵”加“又”就是“汉”，“艹”加“古”就是“苦”。 （2）减一减：“爸”减去“巴”，就是“父”，“笨”减去“#11950;”就是“本”。 （3）换一换：“快”去掉“忄”，换上“土”是“块”。“哭”去掉两个“口”，换上“#11950;”，就是“笑”。 （4）猜谜语：“六十不够，八十有余，不高不低，刚刚适宜。”就是“平”。“十大”就是“本”。 4.师指导书写。（课件出示10） “欢”字右面是“欠”，不能写成“攵”。 “笑”字，下面是“夭”，不是“天”。 “弄”的下面是“廾”，不是“开”。 另外，注意：“笑”、“弄”都是上窄下宽。“欢”“块”字是左窄右宽。 5.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。 六、布置作业 1.找到本课出现的新词，用查字典的方法理解词语意思，并抄写下来。 2.课下搜集李四光的相关资料，读读他的故事。 【课堂作业新设计】 1.你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多。 写带有“#11950;”的字：（ ）（ ）（ ） 写带有“土”的字：（ ）（ ）（ ） 2.看拼音，写汉字。 ɡuó huān kuài pínɡ xiào 我（ ）喜（ ） 一（ )（ ）地 好（ ） běn fù nònɡ （ ）来（ ）亲（ ）清 3.抄词生字各一行。 参考答案 1.”#11950;”字头的字：笑、篮、筐 “土”字底的字：块 坡 埋 2.国 欢 块 平 笑 本 父 弄 3.略 第二课时 【课时目标】 1.正确、流利地朗读课文，通过读课文激发学生探索宇宙奥妙的好奇