在第3评分期中,4年级学生学习了下述的概念和技能。.PDFVIP

在第3評分期中, 4年級學生學習了下述的概念和技能。 數學 運算和代數思維 ● 找出1-100之間整數的全部因數對。知道一個整數是該整數每一個因子的倍數。確定1-100之間的一個已知整數是 否是一個已知一位數的倍數。確定1-100之間的一個已知整數是質數還是合數。 數字和運算—分數 ● 使用視覺分數模型說明為什麼一個分數等於另一個分數, 注意, 儘管兩個分數分子和分母的數字和大小不同, 但是分 數本身仍然是相等的。利用這個原則識別和構成等分數。 1 ● 通過找出同分子或同分母、或與基準分數(例如 )比較的方法比較異分子和異分母的兩個分數。懂得只有在同一個 2 整體內比較兩個分數才能有效。記錄用、=、號比較的結果，並利用視覺分數模型證明結論。 1 ● 理解1的一個分數 就是分數 的和。 ○ 明白分數加減法就是把整體的部分合在一起或分開。 ○ 用一種以上的方法把分數分解成同分母的幾個分數的和, 並用等式記錄每一次分解。使用視覺分數模型證 明分解。 ○ 用等分數替換每一個帶分數的方法、及/或通過運算法則和加減法關係等方法計算帶分數加減法。 ○ 利用視覺分數模型和用等式表述問題的方法解答有關同一整體的分數和同分母分數的加減法應用題。 ● 應用和延伸學過的乘法知識，計算分數乘以整數的乘法。 1 5 1 5 1 ○ 理解分數 就是 的倍數。例如，利用視覺分數模型表示就是5 x ( ), 用等式 = 5 × ( ) 記錄結果。 4 4 4 4 1 ○ 理解 的倍數就是 的倍數, 並利用這種理解計算分數乘以整數的乘法。 ○ 利用視覺分數模型和用等式表述問題的方法解答涉及分數乘以整數的應用題。例如, 如果一共有5個人參 3 加聚會, 且每個人吃了一磅烤牛肉中的, 請問一共需要幾磅烤牛肉? 8 ● 用分母是100的等分數表述分母是10的分數, 並通過這種方法計算分母分別是10和100的兩個分數的加法。例如, 把 3 30 3 4 34 表達成 及 + = 10 100 10 100 100 62 ● 使用小數表達分母是10或100的分數。例如, 把0.62寫成 ; 把長度描述成0.62米; 在數軸表上找到0.62的刻。 100 測量和數據 ● 使用四則運算解答涉及距離、時間段、液體容量、物體質量和金錢的應用題, 包括涉及簡單分數或小數的應用題, 以及需要使用較小單位來表示較大單位測量結果的應用題。使用圖表(例如描繪測量尺度的數軸表)表述測量的值 。 ● 製作點線圖, 展示用分數單位制測量的數據組。借助點線圖中展示的資訊解答分數加減法。例如, 在點線圖上找到 並說明一組昆蟲樣品中最長和最短的樣品之間的長度差。 閱讀 文學 ● 在說明文本明確表述的內容時和根據文本做推論時, 引用文本中的細節和範例。 ● 利用文本中的細節確定故事、戲劇或詩歌的主題；總結文本內容。 ● 利用文本中的具體細節(例如, 人物的思想、話語或行為)深入描述故事或