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分数的再认识一ppt 分数的再认识二ppt 导读：　　　把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或其中几份的数叫分数。表示这样的一份的数叫分数单位。分数也有成绩的意思，如考试分数。简介1 ... 　　把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或其中几份的数叫分数。表示这样的一份的数叫分数单位。分数也有成绩的意思，如考试分数。简介1.数学名词。中国招生考试网 小编今天为大家精心准备了分数的再认识一ppt 分数的再认识二ppt，希望对大家有所帮助! 　　分数的再认识一ppt 分数的再认识二ppt 　　《分数的再认识》分数的意义PPT课件 　　把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 　　看一看，想一想，与同伴交流。 　　拿出你所有铅笔的1/2。 　　拿出的铅笔数为什么会不一样多呢? 　　拿出的不一样，为什么还都是1/2? 　　... ... ... 　　和同伴说一说下面每个分数表示的意思。 　　(1)一张报纸的1/4版面用于广告宣传。 　　(2)我们班有1/4的男生喜欢打篮球。 　　(3)有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少2/3。 　　为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的1/5，妙想捐献了零花钱的3/5，妙想捐的钱一定比奇思多?请说明理由。 　　《分数的再认识》分数的意义PPT课件2 　　练一练 　　1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果并与同伴交流。 　　2.1元=( )角 　　1角是1元的( )/( ) 　　7角是1元的( )/( ) 　　3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。 　　⑴3个1/10是( )，7/10里有( )个1/10，( )个1/10是1。 　　⑵在这些分数中，最接近0的是( )，最接近1的是( )。 　　4.下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1?分别填入圈内，并尝试说明理由。 　　1/5 4/5 5/6 6/7 1/8 2/9 　　《分数的再认识(一)》教学实录 　　教学内容: 　　义务教育课程新版教科书(北师大版)五上第6364页。 　　教学目标： 　　1、在具体的情境中，进一步认识分数，理解分数的意义，发展学生的数感。 　　2、结合具体的情境，体会整体与部分的关系，感受分数的相对性。 　　3、体会数学与生活的密切联系。 　　教学重、难点： 　　突出分数意义的建构，使学生充分体会整体与部分的关系，深化对分数本质的理解。 　　教具准备： 　　多媒体课件。每个学生准备铅笔偶数枝。 　　教学过程： 　　一、认识整体1 　　师：同学们，很高兴和大家一起来上这节课，首先我们一起来看几张图片。(播放课件) 　　师：同学们，你能用一个数来表示这几张图片吗? 　　生1：1 　　师：对，这四张图片都可以用1来表示。 　　师：你能分别表示出每张图的1/2吗? 　　生：把一个物体平均分成2份，表示这样的一份，就是1/2. 　　师：说的不错，早在两年前的三年级，我们就对分数进行了初步的认识，今天我们就来再一次的认识分数。(板书分数的再认识) 　　二、活动一：画3/4 　　师：你能用画图法表示3/4。 　　生1：把一张正方形纸平均分成四份，其中的三份可以用3/4表示。 　　生2：把四个三角形平均分成四份，其中三份可以用3/4表示。 　　生3：把12个圆平均分成四份，其中三份可以用3/4表示。 　　师：说的真好，谁能来总结一句? 　　生：把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 　　三、活动二：拿铅笔 　　1、拿铅笔： 　　师：我们进行一场小小的比赛，每个小组都准备了一个文具袋，听清比赛规则，我请大家分别拿出每盒铅笔总枝数的1/2。(注：铅笔总枝数是偶数枝) 　　师：想一想应该怎么拿? 　　生1：我准备把全部铅笔平均分成2份，拿出其中的一份。 　　生2：我准备用铅笔的总支数除以2，看看得几就拿出几支。 　　师：也就是把全部铅笔数看成一个整体，平均分成2份，拿出其中的一份，是吗? 　　师：你能猜一猜每个小组拿出的铅笔支数可能会怎样的呢? 　　生1：我觉得大家都一样多吧。 　　生2：我认为不一样多。要看全部的枝数。 　　师：比赛开始，看哪个小组动作最快! 　　师：请每