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后进生培养计划 导读：就爱阅读网友为您分享以下“后进生培养计划”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 后进生培养计划 后进生通常是指那些智力发育正常，品德不良或学习习惯较差的学生，这个群体往往易被教师忽视。做好后进生的教育和培养，是教师高度责任感的具体体现，是大面积提高教育教学质量的保证，是对 “要关注每一位学生”的新课程精神的贯彻落实。针对后进生的转化特制定本方案。 一、培养思想 全面贯彻党的教育方针，注重面向全体，全面育人，按照“没有差生，只有差异”原则，因材施教，因人施策，切实把新一轮课程改革理念落实到具体的教育、教学工作中。进一步提高认识，转变观念，修正教学行为，深入实施素质教育，持之以恒，让每一位后进生在原来的基础上得到最大限度的培养和提高。 二、培养目标 1、管理上得到监控。后进生虽然少，但对班级整体的影响却不容忽视。教师不能对这部分学生不闻不问，放任自流，而要从关心学生心理健康、学生成长和发展的高度充分认识后进生培养的重要性、必要性和紧迫性。“不放弃任何一个差生”应该成为每一位教师的职业操守。 2、品德上得到提高。真诚关爱后进生，注重情感的交流和沟通，在关心全班学生的基础上，把更多的爱心倾注在后进生身上，做好差生的心理疏导，尊重差生的人格和权利，以教师的一颗平等的心唤起 另一颗冷漠的心，以一个师长和朋友友善的心走入另一颗孤寂的心。教师的投桃才能换来学生的报李，学生才能亲其师，信其道。 3、成绩上得到提升。根据学生存在的知识方面的缺陷，采用多种行之有效的方式对他们进行辅导，辅导时要有足够的耐心和恒心，要讲究方法和策略，循循善诱，忌急躁和冒进，多让学生体验到成功的快乐，多进行鼓励和表扬，对学生进行赏识教育，看到学生的点滴进步。 4、习惯上得到改变。教师要以辩证的思想，敏锐的眼光，深刻的洞察力去捕捉后进生的闪光点，多让班上优秀学生去与他们交友，运用优秀学生的形象去影响和感染他们，感受榜样的力量。由于后进生意志薄弱的原因，后进生的不良习惯转变非一日之功，教师要正确对待习惯转变过程中的反复现象，绝不能因他们的故态重演而心灰意冷。 三、培养措施 1、建立差生档案。 语文、数学、英语教师根据自己所教班学生学习成绩和行为习惯等情况，确定好后进生对象，各科教师确定好5—8名予以帮扶。 2、拟定培养计划。 各任课教师对确定出来的后进生要有客观和实事求是的评价和分析，执照因材施教，因症施治的原则，针对存在的情况确立行之有效的培养方式。 3、实施过程监管。 （1）有培养记录 根据辅导内容，设制《后进生培养跟踪表》，要求每一位教师每学期及时认真填写；同时对行为习惯差的学生要有谈话记录，对学习成绩不好的要有辅导记录。 （2）有信息反馈 辅导教师对被辅导学生从思想品德、行为习惯、学习方法、学习兴趣、学习成绩等方面对学生进行小结，及时填写德育评价表，总结时多看到学生的成绩和进步，多以指明方向，明确目标为主。 （3）有表彰激励 每期分两次（期中和期末）对后进生中确实进步明显的学生进行表彰奖励，表彰名单由辅导教师确定，从被辅导学生中限定为2名。 4、注重结果导向 被辅导学生在期末检测中进步快，效果好，得到辅导教师和全班学生公认，由学校进行表彰。 后进生的转化道理非常简单, 但真正实践起来却十分复杂。我们只要用“爱心”去温暖，用“诚心”去感化，用“耐心”去开导，用“信心”来支撑，用“细心”来辅导，用“恒心”来坚持，守教师之本分，尽教师之职责，施教师之行动，承认每一位学生都同等享有发展的权利，那么，我们一定会倾力描绘出教育的和谐景观。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 1