第十一章 创设有效的学习环境.pptVIP

创设有效的学习环境 山西大学教育科学学院 09级教育实践 刘颖 学习环境 学习环境：指支持学习者学习的外部条件和内部条件。 包括：课堂环境、班级环境 学校环境、家庭环境 社会环境等等 教育心理学关注——课堂环境 第一节 课堂管理 课堂管理：是指教师为了有效利用教学时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少行为问题，而采取某些方法来设计课堂活动、组织教学、处理课堂行为等一系列的活动与措施。 课堂管理概念两层内容 有效的课堂管理的目标 有效的课堂管理的过程 一、有效的课堂管理所要达到的目标 （一）有效地利用教学时间 ，教师要为学生争取更多的学习时间 （二）为学生争取更多的学习时间，也要争取更多的学生投入学习 （三）帮助学生实现自我管理 （一）有效地利用教学时间 教学时间分为四个层次： 怎样为学生争取更多的学习时间： 第一，有效的利用分配时间进行教学 直接方法—— 1、教师不要无故旷课，避免迟到和早退 2、避免浪费时间 间接方法—— 1、防止课堂被干扰 2、合理处理日常事务和减少维持课堂纪律的时间。 怎样为学生争取更多的学习时间： 第二．有效利用投入时间 1、增加学生参与 2、保持课堂