沟通的优势.DOC

母語家庭推廣手冊 疼惜母語 家庭作起 『結合社區與學校推展客語計劃』台東大學語教系 .tw/tws/ 主持人﹕張學謙 ＆ 林芳蓉 發行單位﹕福原、德高 瑞源國小 補助單位﹕行政院客委會 台灣母語流失的警訊 聯合國面臨消失滅絕的「危機地區」。閩南語正掛號中，客家語已進入急診室，原住民語則已進加護病房Holo台語。 失去了母語失去了什麼？ 母語是兒童的資源和權利。 兒童失去母語傳承的機會可能導致無法以母語和長輩交談，阻礙親情溝通 為了讓孩童能發展為身心健全的個人; 為了學校教育的成就; 為了更容易學習第二語言。 雙語現象和雙語教育的優點 溝通的優勢 溝通範圍更寬廣 能讀寫兩種語言 文化的優點 更多元豐富的文化經驗 更有包容心、減少族群歧視 認知的效果 創造力、後設語言能力、 溝通敏感度、變通性思考 個性的發展 增進自信自尊 確保身份認同 教育的價值 增進課業成就 更容易學好第三語言 結合家庭和學校的語言和文化 實質的好處 容易找工作 帶來經濟利益 Baker （2000: 12） 家庭母語與語言保存 在家庭等親密場合的母語使用是少數族群維持其語言的必要條件。 家庭母語使用最能確保母語永續生存。 國語侵入家庭領域是母語死亡的前兆。 家長彼此以母語交談，但用強勢語言跟下一代交談，將導致母語流失。 對弱勢語言而言，家庭可能是下一代學會母語的唯一場所。 家長需以身作則時常使用母語和小孩交談。 家長應當肩負起傳承母語的責任，以母語為家庭的主要語言。兒童需要對語言有正確的態度和接觸時間，才能學好語言。 建立母語家庭的方法﹕一人一語 對說不同母語的雙親而言，“一人一語”是培育兒童雙語能力最適當的方法。 家長各自以本身的母語和孩童說話，孩童則以父母親跟他們說話的語言回答。 建立母語家庭的方法﹕一地一語 擔心孩童得不到足夠的母語輸入的家長，可選擇“一地一語”的方法。 這個方法劃分語言使用領域。 家長在家庭以母語和孩童說話，營造完全母語的家庭環境。 孩童從街坊鄰里、遊戲場所或教育等途徑學習強勢語言。 營造家庭母語環境的方法 在各種不同的情境和孩子說母語； 念書給孩子聽，刺激兒童語言成長； 教孩子閱讀母語書籍； 收集母語資源（故事書、兒歌、電玩、電視教學節目等）； 組母語家庭支持團體； 和小孩學習學校教的母語課程； 鼓勵小孩說母語，要求親朋好友、街坊鄰居以母語和小孩溝通 將母語融入家庭的遊戲和娛樂中； 持之以恆的參加母語教學課程。 建立社區的母語薰陶環境 製作海報、分發小冊推廣母語； 豎立母語的交通號誌和街道招牌； 使用母語玩遊戲，如賓果遊戲； 發行母語的通訊； 舉辦周末母語課程或母語活動； 豎立傳統地名的招牌； 在公開場所使用母語； 支持母語在政府機關的使用； 鼓勵年輕人和長輩常常聚會。 挽救母語，就從家庭開始！ 「寧賣祖宗田，莫忘祖宗言」 「寧賣祖宗坑，不賣祖宗聲」