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学案 ：数列的求和 湖北省天门市高中复读中心 王克进1、了解数列求和的意义，主要利用等差、等比数列的前n项和公式解决数列的求和问题； 2、掌握数列的求和常见模式和方法，尤其是要掌握利用公式、分组转化、并项转化、倒序相加、裂项相消、错位相减求解一些特殊的数列的前n项和。 　　数列求和的常用模式和方法，尤其是利用裂项相消和错位相减求一些特殊数列的和。 　　数列的求和也是高考中的热点内容，考察学生能否把一般数列转化为特殊数列求和，体现了化归的思想方法，其中错位相减和裂项相消是高考命题的热点。估计在以后的高考中不会有太大的改变。 一．问题引入 如何推导等差数列的通项公式二．典例体验 1、结构特征 数列和中最基本的结构是等差、等比数列的和。从分析数列的通项入手，。 2、模式与应用 反思（1）：模式1：利用公式 如果一个数列是等差数列或等比数列，则求和时直接利用等差，等比数列的前n项和公式，注意等比数列q的取值情况要分q=1或。 .求数列的前n项和 反思：模式2：分组转化 有一类数列，既不是等差数列，也不是等比数列，若将这类数列适当拆开，可分为几个等差、等比或其他常见数列，即先分别求和，然后再合并。 设（ ） A．－1 B．0 C．1 D．2 n项的和Sn 应如何求呢？ 反思：模式3：并项转化 有时候把两项并成一项,可以将数列转化成等差数列或等比数列.通常适用于数列中各项的符号是正负间隔的情况. 求和 反思：模式4：倒序相加 将一个数列倒过来排列(倒序)，当它与原数列相加时，若有公因式可提，并且剩余的项的和易于求得，则这样的数列可用倒序相加法求和.等差数列的求和公式 就是用倒序相加推导出来的. （2）拓展变式 已知函数函数。 （1）求m的值； （2）已知数列满足求 探究5：已知数列前项和为，，则等于。 A、 B、 C、 D、 反思：模式5：裂项相消 在变形中将数列中的某些项这是分解两项或几项，在求和的过程中通过正负相消求解.要注意保留项前后的对称性。 反思：模式6：错位相减 如果数列 {an}是等差数列、数列{bn}是等比数列，求数列{anbn}的前n项和时采用错位相减求解. 思考：若注意到 该如何求解呢？这种方法是否具有一般性呢？ 三．课堂小结 1、从分析数列的通项公式入手，挖掘数列通项公式的结构特征，并进行联想对比，从而选择求和的不同模式与方法. 2、若数列能通过分组转化、并项转化、倒序相加转化成等差数列，等比数列及特殊数列，就直接求解；若数列为等差数列与等比数列的积采用错位相减模式转化成等比数列求解；若数列是分子为常数，分母是由等差数列的项之积形成的分数数列的采用裂项相消模式求解。 四．课后作业 2、数列的前n项和等于（ ）A． B． C． D． A、200 B、-200 C、400 D、-400 4、高考365第4.4典例导析2 5{an}的前n项和为Sn且an＝n·2n，则Sn= . 注：本学案是湖北省天门市高中“课内比教学”优秀学案。 - 3 - - 4 -