北师大版第三册全册教案.docVIP

第 1 单 元 数 一 数 与 乘 法 单元教学目标： 1、导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。 2、使学生知道乘法算式的各部分名称。 3、初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。 1 数 一 数 教学内容： 教材2～～ 有多少人划船？ 3×3=9（人） 乘数 乘号 乘数 积 3 有 几 块 积 木 教学内容： 教材6～ 7×5=35（块） 5×7=35（块） 4 动 物 聚 会 教学内容： 教材8～1.“练一练”第三题。每样东西各买多少？ 2．实践活动。日常生活中，还有那些问题可以用乘法解决？ 看图提问，小组交流。独立列式 2．小组交流，选代表汇报 板书设计： 动物聚会 一共有多少只小鸟？ 3×3=9（只） 第 2 单元 乘 法 口 诀 单元教学目标： 1、引导学生在具体情景中进一步体会乘法运算的含义。 2、使学生经历乘法口诀所产生的经过，熟记2～～1 五 环 旗 教学内容： 教材10～～～ 1个2 2个2 3个2 4个2 5个2 6个2 7个2 8个2 9个2 1×2 2×2 3×2 4×2 5×2 6×2 7×2 8×2 9×2 一 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 三 四 五 六 七 八 九 得 得 得 得 一 十 十 十 十 二 四 六 八 十 二 四 六 八 4 需 要 几 个 轮 子 教学内容： 教材16～～～～～～～～26～27 让学生知道哪是物体的正面，那是物体的侧面和上面能正确辨认从上面、侧面、背面观察到简单物体的形状。 发展学生空间观念。 过程与方法： 让学生经历观察的过程，通过观察讲台体验：站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多只看到物体的三个面 在实践活动的过程中，让学生学会用眼睛去观察，用语言表述自己观察到的物体形状 情感、态度与价值观 1、培养学生浓厚的观察兴趣，使学生带着积极的情感去观察。 2、在实践活动中，培养学生的合作意识和实事求是的精神 3、培养学生观察判断能力 课前准备： 长方体、正方体、不同形状的物体。 方法： 自主观察，实践活动体验 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 情 景 创 设 同学们天天都在学校，学习都离不开自己面前的课桌，老师离不开讲台。今天，老师就请同学们来观察这张讲台，看一看从不同角度观察这张讲台能不能看到不同的形状。 倾听 体 验 感 悟 1、 以小组为单位，从不同的角度观察讲台。 下面我们以小组为单位，每人选择一个位置来观察这张讲台，然后互相说说观察到的形状是什么样子的，然后再交换位置观察、交流。想一想你能得出什么结论？学生活动。　1、 第一题。（1）引导学生审题，2）反馈： 2、 口算　3、 连一连， 　4、观察一个物体，独立完成，同桌交流。小组内说说他们的上、侧、正面各是什么样的？～通过观察活动，能使学生从正面、侧面、上面观察辨认简单物体。培养学生小组合作、交流的能力。3发展学生的空间观念。 环节 教师活动 学生活动 情 景 创 设 上节课我们通过学习，知道长方体的三个面的名称（举起一个长方体）。可是机灵狗没学会，谁愿意教一教他？ 倾听回答 问 题 探 究 与 体 验 感 悟 1．指导学生模仿书上的积木图排列。 2．现在请一些同学来说一说，你是站在哪个位置观察的？看到的是什么形状？为什么呢？ 发现站在其中的两个位置看到的形状是一样的。谁来说说？ 完成连一连 做一做 观察后交流。 生：我是站在机灵狗的位置，看到了三个横着排列的正方形。　生：我站在笑笑的位置，看到积木的侧面， 是在上面和正面看。 由学生独立完成并且同桌交 弄清题意。积木，小组观察、交流。1.完成第一题。 2．完成第2题3题。4.