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第八章6214920300401583 第二节 选择研究课题 选择研究课题，就是确定研究对象与研究目的。选题的重要性在于，它是研究活动的第一步，正确的选题是通向成功的基石。科学创始人、英国物理学家贝尔纳指出：“课题的形成和选择，无论作为外部的经济技术要求，抑或作为科学本身的要求，都是研究工作中最复杂的一个阶段。一般来说，提出课题比解决课题更困难…...所以评价和选择课题，便成了研究战略的起点”。科学史表明，决定研究成功的因素有很多，但其中一个最关键的因素就是选题得当。由于选题合适，研究人员可以把自己的学识、智慧最有效地用到研究中去。 事实上，选题的好坏是研究人员才能的具体体现。因为要选出一个有价值的课题，要求研究人员既要了解课题的来源与价值，还要有相当的知识储备、丰富的想象力以及对选题有浓厚的兴趣等。故美国物理化学家威尔逊在他所写的《科学研究方法论》一书中说：“所谓优秀的科学家在于选择课题时的明智，而不在于解决问题的能力”。下面从选题原则、选题来源及选题流程三个方面说明如何选择一个合适的研究课题。 选题原则 我们首先从国家自然科学基金的申请条件来看一个好选题的标准。国家自然科学基金来源于国家财政拨款，用于支持基础研究，以促进我国科学和技术的进步与繁荣。在《国家自然科学基金面上资助项目申请办法》中给出了项目申请的必要条件如下： “1.有重要科学意义或有重要应用前景，特别是学科发展前沿的研究……. 2.学术思想新颖，立论根据充分，研究目标明确，研究内容具体，研究方法和技术路线合理、可行，可获得新的科学发现或按期可取得重要进展的研究。 3.申请者与项目组成员应具备实施该项目的研究能力和可靠的时间保证，并具有几本的研究条件。 4.经费预算实事求是。 好的选题的标准可概括为：科学、新颖、实用、可行。 科学性原则 指选题必须以科学理论为依据，观点正确，经得起推敲。科学性原则保证了研究从一开始就有一个正确的方向。一个违反科学性原则的典型例子就是所谓的永动机。很久以来，有不少人梦想设计出永动机，希望它消耗少做功多，甚至不消耗也做功。 尽管不同时代的人所提出的具体设想各不相同，但是永动机的研究最终归于失败。原因很简单，因为它违反了科学原理，无论是热力学还是能量守恒定律都早已证明：要制造出实际效率大于1的设备是不可能的。 新颖性原则 就是未被公开用过的。创新是科学研究的价值所在，没有创新就没有科学的进步与发展。我国著名学者程千帆谈道：“究竟什么叫科学研究，我想，就是从现在已经有的研究成绩，向前发展。如果没有发展，那就不能叫做研究”。因此在评价研究成果的价值时，新颖性是重要的判断条件。如一项发明专利能否获得授权，新颖性是必要条件之一。再如学术期刊对论文的选用标准之一也是看其创新性。 实用性原则 研究成果有利用的价值。选题的实用性有大有小，大的意味着研究成果有益于人类的文明进步；小的则可以对自己的工作、学习和生活有指导意义。 可行性原则 可行性原则是指完成课题研究所必须的主客观条件。其中，主观条件是指研究者为完成该项研究所必须具备的知识结构、研究能力、兴趣爱好以及时间和精力等。客观条件指的是进行研究所需要的人力、物力、设备、文献资料、协作条件、社会环境及相关学科的发展程度。遵循可行性原则的意义在于确保研究能够顺利进行。 选题来源 归纳起来，研究课题不外乎来源于工作、学习和生活三个方面。 工作选题 工作选题即从实际工作中寻找需要研究的问题。这类选题与工作密切相关，可以最大限度地利用工作中的各种有利因素，较好地满足了可行性原则；同时研究成果可直接用于工作，有较强的实用性。因此这类选题容易得到单位的支持，也最容易成功。 学习选题 将学习中的问题作为选题认真探讨。严格来说，此类选题不同于一般意义上的科学研究，而是一种以学为本的探究性学习。这类选题的意义在于学会一套科学研究的方法。因此，选题一定要在自己的知识结构和能力范围内，以便经过适当准备后就可以着手进行研究，并最终获得一个完整的过程体验。对这类选题而言，选题的新颖性以及最终的研究成果如何并不重要，重要的是使整个以学为本的研究过程得以顺利完成。典型的学习选题如：结合专业课学习的课程报告、毕业设计题目、根据兴趣和专业方向选定的题目等。 生活选题 将日常生活中自己感兴趣的事物作为选题进行研究。强烈的好奇心和浓厚的兴趣有利于探究活动的开展，也容易有所收获。如一个大一的同学上文献课时，将猫的生活习性作为选题进行研究。她在说明选题原因时说，她非常喜欢小动物，曾在家里养了一只宠物猫，不幸的是小猫得了猫瘟死了。小猫的死让她很伤心，同时也激起了她了解猫的愿望，故将猫的生活习性作为研究课题。她从百科全书、中文电子书、CNKI数据库以及SCI数据库中查到了很多相关资料。从资料中她不仅找到了答案，出色地完成了文献课的课程报告，也