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Company Logo Company Logo LOGO 绿耕“教非所学”信息技术学科方案解读 秦昆 北京教育学院 2012年3月9日 活动：相互认识 分组 制作个人名签 小组内交流：介绍个人情况，对本次学习的期望。 小组选出组长。酝酿班长人选。 根据“十二五”教师培训需求调研，以《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《北京市“十二五”时期中小学教师继续教育规划（征求意见稿）》为指导，落实北京市“农村教师素质提升计划”，推进教育公平和城乡教育均衡发展，促进北京市远郊区县教师及学校教育教学水平的进一步提高，继续延伸并发展“绿色耕耘”人文学科培训。 项目背景 巩固和发展以往8年“绿色耕耘”行动的培训成果，探索“十二五”教师继续教育分学科、分学段、分层次的培训模式，聚焦并解决中小学教师课堂教学问题，提高中小学教师教学能力，促进北京市远郊区县教师教学水平和学校教学质量的整体提高。 项目背景 在教育信息化进程中，广大的信息技术教师在学校的校园网建设、资源库建设、计算机辅助教学、教务管理等众多领域撒下过不少辛勤的汗水。信息技术由选修课成为必修课，在课程中有了一席之地，信息技术教师的地位也开始逐步提高。 项目背景 活动：问题讨论 每人将一个在工作中的困惑、问题或经验写在小贴士上。 贴在鱼骨图上 培训主题 以拓展信息技术“教非所学”教师教学所需的专业知识和