人教版五年级下册语文《白杨》课件（第一课时）.pptxVIP

0 0 0 0 0 0 白杨 0 0 第一课时 注意撇不出头 第五笔是 横折折折钩 0 0 白杨树随处可见，它没有柳树的婀娜多姿，更不像榕树那样浓荫蔽日，作者为什么偏偏要写它呢？ 0 0 0 0 “白杨”又叫大叶杨。哪位同学见过，能介绍一下吗？ 0 0 0 0 整体感知 听课文范读，思考：听了朗读，你知道了些什么？ 0 0 0 0 0 0 0 0 课文讲的是一位在新疆工作的父亲，带着自己年幼的儿女前去新疆，在旅途中看到白杨展开议论的事情。 0 0 0 0 自由朗读课文，要求： 边读边画出含有生字的词语，对照注音读通课文； 标出自然段序号。 识字读词 0 0 同桌互读，夸一夸、帮一帮，把课文读通读顺。 0 0 0 假如你是老师，你认为哪些词语值得同学们抄写或积累下来？每人选择8个词语，写下来。 0 0 0 0 0 新疆 戈壁滩 茫茫 浑黄一体 清晰 抚摸 介绍 陷入 0 0 注意不要丢掉“土” 左边是“日”不是“目” 注意“臼”的笔顺 0 0 0 0 0 0 0 0 大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟，有的只是满地的沙石。大风一起飞沙走石，遮天蔽日，一片浑黄，分不清哪里是天，哪里是地。 0 0 0 0 写出下列加点词语的近义词。 天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。（ ） “你看它多直！”妹妹分辩着。（ ） 小小的争论打断了爸爸的思路。（ ） 清楚 争辩 思绪 填空。 （ ）的戈壁 （ ）的界限 （ ）的身影 （ ）的白杨树 （ ）地抚摸 （ ）地闪过 茫茫 天地 高大 挺秀 慢慢 飞快 0 0 0 0 自由朗读课文第一至四自然段。想想你有什么不明白的地方。 0 0 探究质疑 0 0 0 0 0 0 共同探究： 作者要写白杨树，为什么开篇写这荒凉的大戈壁？ 课文是怎样描写戈壁滩的？能不能用一个词来概括？ 0 0 0 0 0 0 多么荒凉的景象呀！就在这时，出现了一行高大的白杨，看着这浑黄世界中的新绿，你们有什么感受？ 谁能说说“秀”是什么意思？这里用“挺秀”表达了作者怎样的思想感情？ 0 0 0 0 在满目荒凉而单调的大戈壁能看到这高大挺秀的白杨树，怎能不令人惊叹不已？那碧绿向上的叶子，银白泛青的树干，给茫茫的大戈壁带来了生机和希望，也给过往的旅客增添了快慰和喜悦。这怎能不使人油然而生敬意呢？ 0 0 0 0 0 0 轻声朗读全文，看看文中还有哪些地方值得思考。 0 0 白杨树为什么能在没有山，没有水，也没有人烟的沙漠生长？ 爸爸要表白的是怎样的一颗心？ 听着孩子的对话，为什么爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来？ 爸爸两次沉思，他想的内容一样吗？ 爸爸看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来，为什么嘴角会浮出一丝微笑？ 0 0 0 0 巩固练习 打开“基础训练-《白杨》”，一起来闯关吧！ 0 0 退出 作业 3 收集边疆建设者无私奉献的事迹。 抄写积累的词语。 0 0