台北九十二学国民小学身心障碍在校学生-大佳国小.ppt

臺北市94學年度國民小學身心障礙在校學生鑑定及安置工作 說明會 一、依據 特殊教育法及其施行細則 身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定鑑定基準 94.08.26北市教特字第09436298500號函，「臺北市94學年度國民小學身心障礙在校生鑑定安置工作流程」函辦理。 二、主辦單位 台北市政府教育局 五、協辦單位 第一分區-------北投區 關渡國小 第二分區-------士林區 社子國小 第三分區---松山信義區 健康國小 第四分區---大同中山區 大同國小 第五分區---萬華中正區 萬大國小 第六分區---文山大安區 景美國小 第七分區---南港內湖區 麗山國小 六、申請資格 資格： 本市國小在校學生 條件： 以學習、生活適應嚴重困難的疑似身心 障礙學生。 七、申請時間 94年12月23日(星期五) 至95年1月13日(星期五) 八、申請地點 台北市各國民小學輔導室 九、申請方式 家長親自報名或委託報名、級任轉介 十、申請資料 級任教師轉介資料或各醫院檢查診斷證明。 特殊需求學生轉介表-100R 十一、鑑定安置工作流程-1 十一、鑑定安置工作流程-2 十一、鑑定安置工作流程-3 十二、鑑定工具 (一)教育評量工具 嚴重情緒障礙 學習障礙 智能障礙 自閉症 語言障礙 (二)醫學評估工具 委由相關醫學專家做臨床診斷與個別研判。 十二、鑑定工具~嚴重情緒障礙 (1)問題行為篩選量表或性格及行為量表。 (2)魏氏兒童智力測驗。 (3)情緒障礙量表。 (4)學生適應調查表。 (5)其他（視個案狀況選擇評量工具，例如：學生行為量表）。 十二、鑑定工具~學習障礙 (1)國民中小學學習行為特徵檢核表。 (2)學習行為特徵檢核表。 (3)基礎數學概念評量。 (4)中文年級認字量表。 (5)閱讀理解困難篩選測驗。 (6)西北語句構成測驗 (7)魏氏兒童智力測驗。 (8)VMI視覺-動作統整發展測驗。 (9)國小兒童書寫語文能力診斷測驗。 (10)漢字視知覺測驗。 (11)幼兒數學能力測驗。 (12)學前幼兒與國小低年級口語語法能力診斷測驗 (13)其他（視個案狀況選擇評量工具）。 十二、鑑定工具~智能障礙 (1)魏氏兒童智力測驗或魏氏幼兒智力測驗。 (2)文蘭適應行為量表。 (3)其他（視個案狀況選擇評量工具，例如：視覺動作統整發展測驗）。 十二、鑑定工具~自閉症 (1)自閉症兒童行為檢核表、自閉症兒童訪談紀錄表、自閉症兒童觀察評量紀錄錶。 (2)魏氏兒童智力測驗或魏氏幼兒智力測驗。 (3)自閉症兒童發展測驗。 (4)其他（視個案狀況選擇評量工具）。 十二、鑑定工具~語言障礙 (1)兒童語言障礙篩檢表。 (2)語言障礙鑑定表。 (3)魏氏兒童智力測驗或魏氏幼兒智力測驗。 (4)其他（視個案狀況選擇評量工具）。 十三、經費 由教育局相關經費項下支應 * 身心障礙在校生鑑定及安置工作 臺北市94學年度國民小學 * 三、指導單位 台北市松山區民生國民小學 四、承辦單位 台北市立教育大學特殊教育系 各校實施各項評量。 95.01.13~ 95.03.24 3.評量階段 1.特殊需求學生服務內容宣導。 2.家長或教師觀察轉介。 3.視需要轉介醫療評估 94.12.23 ｜ 95.01.13 2.轉介階段 鑑定工作協調與鑑定流程的注意事項說明、測驗工具訓練及研習。 94.09.01 ｜ 94.12.22 1.準備及 宣導階段 工 作 內 容 完成時間 階 段 1.學障、情障類組： ?於四月份每星期二、三進行分區個案研討。 ?資源教師將各項資料整理完成鑑定一覽表。 ?送分區進階種子教師協助初步判讀後，送分區召集學校再轉交總召學校（民生國小）。 ?上網登錄彙整表。 2.自閉症、智障類、語障類組： ?將各項原始資料整理後送分區召集學校再轉交總召學校（民生國小）。 ?上網登錄彙整表。 95.04.03 ｜ 95.05.12 4.資料彙整階段 工 作 內 容 完成時間 階 段 學校召開安置會議，取得家長同意書後，輔導入班。 95.06.20 ｜ 7.輔導入班 1.鑑定安置結果列冊報局。 2.西區特教資源中心上網核鑑定文號。 95.06.12 95.06.19 6.鑑定結果報局 1.召開『鑑定安置』會議。 2.鑑定安置小組決定鑑定安置結果。 95.05.22 ｜ 95.06.10 5.鑑定階段 十四、本計畫報請臺北市特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會審議通過後實施，修正時亦同。