天津市宁河区2018年九年级语文下册第一单元2我用残损的手掌学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《我用残损的手掌》 【学习目标】1.理清诗歌思路，理解诗歌形象的内涵。 2.有感情地诵读诗歌，品味语言。 3.深入体会诗人内心的情感。 【学习重难点】1.研读诗歌，品味语言。 2.感同身受地体会诗人内心深处的情感。 【学习方法】 【学习过程】 一 预习交流 1、读准加黑的字音 锦幛( ) 荇藻( ) 蓬蒿( ) 蘸着（ ） 轻抚 （ ） 憔悴( ) 蝼蚁( ) 2、划出句子朗读节奏 我 用 残 损 的 手 掌 摸 索 这 广 大 的 土 地 无 形 的 手 掌 掠 过 无 限 的 江 山， 手 指 沾 了 血 和 灰，手 掌 沾 阴 暗， 3、查阅本文作者和写作背景 4、预习心得体会 二 合作学习 【活动一】听读，品意象 1、创设音乐情境，教师配乐范读。 2.学生自由吟诵两遍。 读后请你们告诉我：无形的手掌掠过无限的江山,诗人摸到了一片怎样的土地？ 【活动二】想象，知情感 用残损的手掌做哪些事？可以找到相关句子来朗读，重点读出关键的动词 2、诗歌围绕题目出现了两次“用残损的手掌”，可两次的动词不同，一处是摸索，一处是轻抚，你觉得两处可以调换吗？ 通过学生的比较得出： 3、要求学生有感情的朗读后半部分诗歌，说说这“辽远的一角