江苏省徐州市2018年八年级物理上册1.2乐音的特性学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

乐音的特性 【学习目标】 知道声音的三要素 了解影响三要素的因素 【学习重点、难点】 1.响度和音调的辨别 【学习器材】 鼓，音叉，刻度尺，梳子，乐器若干 【学习内容】 一、响度 1.（学生自学） 叫做声音的响度。 敲鼓时，要是鼓声更响，你会怎么做？ （展示演练）:如果我们把鼓面振动的幅度叫做振幅，那么声音的响度与 有关。 他们的关系是： （教师精讲）: 1.同学们想一想，你能不能设计一种能显示鼓面振动幅度的方法呢？我们可以吧小纸片放在鼓面上面，看鼓面振动时纸片的振动幅度就可以了，这种方法叫做转换法。 2.响度的大小还与距离发声体的远近有关；距离发声体越远，响度越小；距离发声体越近，响度越大。 二、音调 1.（学生自学） 叫做声音的音调。 （展示演练）:将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使其振动，你能听到钢尺发出的声音吗？ 改变钢尺伸出的长度，再次拨动，你能听到声音的高低有什么变化吗？ 钢尺伸出较长时，声音是较高还是较低，钢