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师徒合同评语 篇一：师带徒协议书及评价、记录表格 小学师徒结对协议书 为使青年教师在名优教师的指导下迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，尽快地成长为一名合格的小学教师，从而造就一批在市区有影响的学有特色、教有特色的名师和大力推进骨干教师群，形成梯队式教师队伍结构，全面实现我校教师队伍素质的动态提升，特制订师徒结对方案。 一、 师徒双方职责： （一）师傅 1、以身为范，帮助徒弟提高思想政治觉悟和师德修养。 2、指导徒弟开展备课、上课、评课、作业批改等教学工作，帮助徒弟提高教学等业务水平，使他们尽快适应教育教学工作。 3、师徒间相互听课每学期不少于8节，听课后认真做好评课工作。 4、每学期期末师傅对徒弟作出书面评价。 （二）徒弟 1、热爱本职工作，履行教师职责，遵守学校规章制度，养成良好的职业习惯。 2、尊敬师傅，虚心请教，不断提高自身的业务素质。 3、每学期至少进行一次课堂教学展示。 4、每学期期末徒弟对自己的成长经历做一份书面自我小结。 5、每学期对成长过程中感悟深刻的经历要及时撰写随笔；能反应自己成长的体会或反思，不少于3篇。 二、学校对师徒双方履行职责情况进行定期检查。对活动中成绩出色的师徒双方予以表彰，徒弟获得成绩，师傅可享受其一半待遇。 三、此协议一式三份，师傅、徒弟、学校各一份，经师徒双方签字和学校盖章后生效，有效期为一年。 四、本协议如有未竟事宜，经师徒双方(本文来自：www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:师徒合同评语)协商报教务处同意后可进行修改。 师傅（签字）： 徒弟（签字）： 教务处（盖章）： XXX中心小学 2013年9月 附1：师徒结对名单： 附2： 中心小学师徒结对考核细则（试行稿） 一、考核目的： 加快提升师资队伍整体素质，实现我校师资队伍动态发展。 二、考核办法： 1、学期末学校针对师徒开展的活动进行综合评价。 2、定量与定性相结合，客观公正。 三、考核细则： 1、协议书中所列项目量化要求由教导处具体负责落实。 2、每一学期期末师傅对徒弟作出书面评价。评价内容可从徒弟对待教育教学常规工作（如备课、上课、课改等）的态度，自身业务素养的提升（如撰写论文、案例、课题开展情况、读书学习等），教学成绩，班主任工作等方面结合具体事例进行综合评定。（详见表格） 3、每一学期期末徒弟对自己成长过程作书面小结，包括自己的学习心得、对师傅工作的评价。 4、学年末，在结对师徒中评选出若干名最佳师傅和最佳徒弟。 学年第一学期师徒结对评价表（师傅用表） 篇二：师徒合同格式 编号： 师 徒 合 同 太 原 铁 路 局 站段 师 徒 职 责 师傅职责: 1.对徒弟进行安全教育，传授安全知识，确保带徒过程中的作业安全和人身安全； 2.向徒弟传授相关法律法规、职业道德、企业文化、作业纪律、工作作风等，做好徒弟的思想政治教育，掌握徒弟的思想动态； 3.向徒弟传授本岗位的相关业务理论、操作技能、作业程序和标准； 4.按进度和要求落实培训任务，实现培训目标，培训期满对徒弟进行评定。 徒弟职责： 1.服从单位的管理和师傅要求； 2.尊重师傅，勤奋学习专业理论知识，刻苦钻研实际操作技能； 3.敬业爱岗、尽职尽责、遵章守纪、勤学好问，在学习过程中保证自身安全和作业安全； 4.完成《师徒合同》中规定的各项学习任务。 师 徒 合 同 师傅姓名：职名： 徒弟姓名：学习职名： 自年月日开始到年月日止完成教学计划，共计学时。经培训，达到（工种、岗位）岗位标准要求。 师傅签字：徒弟签字： 职教部门负责人签字： 年 月 日 师傅变更记录 师傅姓名：职名： 自年月日开始到年月日止完成教学计划，共计学时。经培训，达到（工种、岗位）岗位标准要求。 师傅签字：徒弟签字： 职教部门负责人签字： 年 月 日 教 学 计 划 鉴 定 意 见 篇三：师徒协议履行鉴定表--师傅篇 师徒协议履行鉴定表