幼儿园传统民间游戏 浅谈民间传统游戏对幼儿发展的作用--.docVIP

幼儿园传统民间游戏 浅谈民间传统游戏对幼儿发展的作用?? 摘要：民间传统游戏形式多样，内容丰富，富有娱乐性和趣味性，有助于培养幼儿良好的性格，有助于幼儿动作、社会性、语言、智力的发展，有助于幼儿良好意志品质的形成，有助于增进亲子间的感情及民族文化的传递。 关键词：民间传统游戏；幼儿发展；作用 民间传统游戏简便易行、取材方便、规则简单，符合幼儿好动、好学、好模仿的心理特点。 因此，我园把优秀的适合幼儿发展的民间传统游戏引入到幼儿园课程中来，以促进幼儿身心和谐、全面发展。 一、民间传统游戏有助于培养幼儿良好的性格 民间传统游戏经受过时空的考验，它们深受幼儿欢迎和喜爱，具有较强的娱乐性和趣味性，能帮助幼儿获得积极的情感体验（包括自由感、支配感、胜任感）等，这对培养幼儿良好的性格大有裨益。例如，在“抬花轿”、“老鹰抓小鸡”等民间传统游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，爱玩什么就玩什么，想怎样玩就怎样玩。这种游戏氛围与形式不仅为幼儿所喜爱，而且容易让幼儿受到感染，产生积极的情感体验，这对形成幼儿活泼开朗、积极向上的性格具有积极的意义。 二、民间传统游戏有助于幼儿动作的发展 民间传统游戏形式多样， 大部分游戏都有助于幼儿基本动作的发展，为提高幼儿的运动能力奠定了良好的基础。例如：“追影子”、“贴人”、“跳皮筋”、“跳绳”等游戏，可以发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬、投掷等大肌肉动作；“抓石子”、“弹玻璃球”等游戏，可以发展幼儿的小肌肉群动作和手眼协调配合能力；“抽七打八”、“木头人”等游戏，可以发展幼儿动作的协调性、敏捷性和平衡能力。这些游戏不仅能促使幼儿骨骼肌肉的发展，也能锻炼他们的运动技能和技巧，而且还促进了内脏和神经系统的发展。 三、民间传统游戏有助于幼儿社会性的发展 幼儿在民间传统游戏中学会了与人相处、与人合作，体会到与人交往的乐趣。但由于参加游戏的人多，免不了会出现争执和矛盾。幼儿在运用已有的经验来解决矛盾的过程中，提高了自己明辨是非的能力。另外，很多民间游戏都带有一定的竞赛性质，例如：“跨大步”、“剪刀石头布”等，可激发幼儿的好胜心，培养他们的进取心和竞争意识。可见，民间传统游戏在培养幼儿的合作和竞争意识，增强幼儿的合作能力、交往能力和明辨是非能力方面有着重要的作用。 四、民间传统有助于幼儿良好意志品质的形成 民间传统游戏中的规则为游戏服务，也能够约束幼儿的行为，具有自然的约束力。例如：幼儿十分喜欢的“躲猫猫”游戏等，容易让他们自觉沉浸于游戏情境之中，并通过对游戏规则的自我遵守来调节自己的行为，发展自觉性和自制力。 这样，在游戏过程中，幼儿逐渐形成了合作、坚持、遵守规则等良好的意志品质。 五、民间传统游戏有助于幼儿语言的发展 民间传统游戏中常常伴有朗朗上口的童谣和儿歌，这些童谣和儿歌不仅提高了游戏的趣味性，还能促进幼儿语言的发展。如：游戏“一网不捞鱼”中的儿歌“一网不捞鱼，二网去赶集，三网捞一条小尾巴、尾巴……鱼”（尾巴二字可以任意重复多少次），幼儿在重复“尾巴”二字的过程中觉得乐趣无穷。这些童谣贴近幼儿的现实生活，易于被他们理解、接受，并且幼儿处于放松状态，心理上没有压力，能大胆地说话。同时在游戏过程中，作为游戏伙伴的教师对幼儿所提出的要求，幼儿能乐意接受，变得敢于说话和交流。在民间传统游戏中，有很多“说”材料，可以使幼儿有说的内容，有想说的愿望，变“要我说”为“我要说”，大大提高了幼儿口语能力的发展。 六、民间传统游戏有助于幼儿智力的发展 民间传统游戏的规则和玩法能训练幼儿思维，促进智力的发展。如：在指导幼儿玩“跳房子”的过程中，我先画出格子，再教给幼儿跳的方法，并讲清游戏规则和玩法。幼儿在掌握游戏规则和玩法的同时，也进一步认识了数的顺序。当他们了解到无论怎样排数序，只要能将1―9连起来，并能按顺序跳完就不违反规则时，就积极开动小脑筋，想出了许多和老师、同伴不一样的画格子方法。这些游戏活动为幼儿架起了把想象变成现实的桥梁，在游戏中幼儿充满兴趣地反复动手，操作练习，掌握新的要领技能，在获得成功的同时思维能力也得到了发展。 七、民间传统游戏有助于增进亲子间的感情 很多民间传统游戏能让幼儿有更多的机会和平时繁忙的家长交流、沟通。例如：“拉大锯”的游戏需要家长和幼儿共同合作完成。以前，当孩子在家里要求爸爸妈妈和他们一起游戏时，家长们会说：“爸爸妈妈不会做游戏，家里有那么多玩具，自己玩去吧。”孩子只能独自玩耍。现在孩子们在幼儿园里学会了玩民间传统游戏，他们在家里玩这些游戏时，勾起了父母对儿时的回忆，他们放下手中的事，开始和孩子一起游戏，共同享受游戏的快乐。民间传统游戏使家长有更多时间陪孩子说、陪孩子玩，大大增进了亲子间的感情。 浅谈民间传统游戏对幼儿发展的作用??　八、民间传统游戏有助于民族文化的传递 民间传统游戏富有生活气息