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幼儿园体育教案钻山洞 幼儿园体育教案钻山洞篇一：体育活动《钻山洞》课后评析 一个体育活动看从理念到行为 ——中班体育活动《钻山洞》课后评析 中班体育活动《钻山洞》，教师以一个简单的游戏材料——垫子，引发了孩子们由个体到同伴、由小组到合作等多种表现过山洞的方式与方法，充分调动幼儿的主体性与自主性。通过游戏发展幼儿的基本动作，更让孩子体验到了合作的乐趣。看似一节随堂课却是一节精品课，无痕的教育在这里向我感招。 一、尊重信任，突出自主 用发展的眼光看待每一个孩子，王老师做到了。在整个活动中，王老师尊重幼儿，结合中班孩子的最近发展区，充分放手相信他们的能力，从垫子的摆放、拼取到小组如何分组、合作，都让孩子们置于主体地位。孩子们通过自己的动脑、动手、动口来积极参与游戏，其乐无比。 二、合作探究，突出重点 合作是本活动中的核心目标，也是活动的重点，因此王老师做到心中有目标，通过孩子们的自主探索，寻找过山洞的多种方法。本次活动中的呈现多种合作方式：有师幼合作、同伴合作、小组合作，更有语言互动合作：让孩子们协商哪个搭山洞、哪个来钻、方向在哪里，都通过合作方式来表现表达。虽说中班孩子的能力还不能与大班幼儿比拟，在这里，我看到了80%以上的孩子有合作意识，感到十分欣慰。 三、积极引导，有效互动 王老师在本次活动中的角色定位清晰，只是观察者、引导者、发现者，运用简短的语言引导孩子去探索。特别在让每个孩子都去尝试做山洞、钻山洞时，从一开始，自己做山洞、让孩子们根据山洞的变化改变钻山洞的方法；结束时，让每一个孩子都来做山洞，自己来钻孩子做的山洞；由5个幼儿一组的合作、协商玩山洞到两组合作，之后再过渡到一个长山洞时，师幼间的互动、生生间的互动、 孩子与材料间的互动都是那么积极。老师并没有刻意去强调钻的动作、山洞的搭建方式，而孩子们都在无意识中学到了许多。 思 考： 应该说如何从理念到行为，都是我们幼教工作者一直在探索并努力着，我们强调过程，但往往还是重视结果；我们强调自主，但往往还是高度架控着；我们相信孩子，但往往不敢放手，总是担心着这样与那样。 从王老师组织的这个我们司空见惯的游戏《钻山洞》，引发了我许多思考：男女老师的性别之分，是否影响到活动的质量？男女老师间的差异体现在哪些方面？体育活动是培养孩子参与兴趣，面向全体幼儿时，如何来加强个别幼儿的指导？如何去挖掘幼儿在活动中的有效信息，顺应孩子的思维？我想，在以后的活动中我会聚焦问题多去关注，寻求答案。 幼儿园体育教案钻山洞篇二：幼儿大班健康教学设计火车钻山洞 幼儿大班健康教学设计《火车钻山洞》 麻镇中心幼儿园韩英 活动目标： 1、发展跑、跳、钻等技能，增强下肢力量； 2、体验与同伴合作 成功的乐趣。 活动准备： 健身圈 体操垫 皮球 音乐伴奏《钻山洞》 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣 师：“小朋友们，今天再上这一节健康课之前呢，首先想让小朋友观看一组图片，看看你们还认识不认识这些小朋友，他们在玩什么游戏？” 师：“中班时候老师和小朋友一起做过什么游戏？和这个相似啊？” 幼儿回答 二、出示图片，引出课题 1、热身运动：“现在就请小朋友表演一下蚂蚁钻洞的基本动作。” 2、教师小结：钻洞的幼儿尽量低头弯腰钻过。 我们今天的活动内容就是和钻洞有关系—火车钻山洞 三、活动部分 火车要钻山洞了，想一想我们怎样做才能变成山洞呢？ 1、探索搭洞方法 (1)教师请小朋友和自己做出一个造型，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出不同的洞。（搭洞时胳膊要举得高高的） （2)幼儿尝试用自己的身体搭出不同的洞，教师及时表扬搭出新颖洞洞的幼儿，并与幼儿分享。 (3)观察文中的动作，并试着尝试。 2、分组活动 游戏规则： 1、必须等前面的人钻进洞，后面的人才能直立起跪钻。 2、洞内幼儿须等前面的人，搭洞才能钻出。 四、游戏：运球接力比赛 1、游戏介绍： 沿着路线进行比赛：跳过小河——钻过障碍物——爬过草地——钻过山洞”。 当口令开始时，两组幼儿迅速拿球跳过小河，踏过石头，钻过障碍物，将球放框里，从山洞钻出，再以最快的速度跑回排第二名幼儿的手，这时第二名幼儿方可开始比赛，第一名幼儿排在队尾，最后看哪一组幼儿得到的皮球最多为获胜队。 2、小结，颁奖。 五、放松、结束游戏 回教室听音乐，放松身体。 幼儿园体育教案钻山洞篇三：体育 游龙钻山洞 第四周