授导型教案设计 授导型教案设计 教学设计表 学科 思想品德授课年级 八年级 学校 蛟河市松江九年制学校教师姓名尹翠英 章节名称 世界文化之旅 计划学时 1课时 学习内容分析 《世界文化之旅》是.docVIP

授导型教案设计 教学设计表 学科 思想品德授课年级 八年级 学校 蛟河市松江九年制學校教师姓名尹翠英 章节名称 世界文化之旅 计划学时 1课时 学习内容分析 《世界文化之旅》是人教版九年义务教育单元一节 学习者分析 学生是课程学习的主体。在第一单元我与家人的关系，第二单元我与老师和同学的关系的基础上学习了解世界、处理好与世界各国交友及关系。在小学的思想品德课基础上世界文化在八年级的头脑中。同时，年级的已经有了一定的，并能通过已往学过的知 教学目标 课程标准： 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化和习俗。 知识与技能： 1、了解文化的多样性和丰富性； 2、理解不同文化导致行为方式的差异； 3、知道对待文化差异的正确态度。 过程与方法： 1、通过引导观察、归纳、，使参与教学的全过程，培养培养的、、概括思维能力。 情感、态度与价值观：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族的文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。 教学重点及解决措施 教学重点：了解文化的多样性和丰富性，知道对待文化差异的正确态度。 解决措施：孩子们是课程的主题，教学重点是针对孩子的学习而言的。因此，我先了解孩子。了解孩子们原有的知识和技能状况，了解他们的兴趣、需要和思想状况，了解他们的学习方法。把教材的知识分成四块，每一块都选择相应的图片或是文本资料分析讲解 教学难点及解决措施 教学难点：理解文化存在差异，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族的文化的价值。 解决措施：以文本资料和图片为载体，让学生充分理解文化不只是文字，还有节日、处事方式、语言表达等多方面，不同民族有不民的特色，找到不同民族文化的有效连接点，寻找相同或借鉴的地方，不要盲目的依靠外国，也不能全盘肯定或否定本民族的文化。学会批判的继承。 教学设计思路 设计本节课的教学根据教育心理学的原则，不仅要考虑学生的年龄特点及认知规律，还要考虑到们已有的知识经验。 1、结合实际、灵活处理教材教学中，充分估计的起点，从已有的生活经验和认识水平出发，整个教学过程力求体现知识2、按照认知的发展规律展开新知的探索，并通过观察、概括教学手段，让参与知识形成的全过程。让主动探索，将贯穿于整节课的教学，而新知探索是本节课的重点，在这里新知的探索是建立在已有的知识平台上，并给他们一个自主、自由的探索空间，去主动构建知识的体系。教学中，让我们主动建构，师生共同合作，共同探究，实现由不知到知，由知其然到知其所以然的认识，体现学生活动的主体性、自主性，把学生推到“活动主体”的位置。 3、构建宽松和谐的教学氛围，创设良好的课堂学习环境，提供创新保证，从而培养学生的思维品质。教学中注意营造一个自由、平等、开放、生动、愉悦的集体氛围，让充分展示自己的潜能，同时在学习活动中，教师要充分信任学生，才会使学生能够进行创造性学习和活动，并培养和建立他们的自信心。 4、练习设计，层次多样，本节课的练习，课堂上的实践活动空间是有限的，在余兴未尽当中，布置一道实践性作业， 依据的理论 本节课运用课件与教材相结合，根据思想品德课程标准、孩子们的认知特点，合理的板书和恰当的小结，以及课后作业，达成教学目标，同时培养学生搜集资料筛选资料的能力。培养学生的小组合作意识。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 世界文化的多样 性和丰富性 小学思想品德的知识基础和初中八年级教材我与父母交朋友、我与师友同行的基础上，了解在世界范围内也要交往，必须要了解世界文化。 利用课件演示文化的多样性和丰富性。知识点最后要回归教材。 使用电脑演示播放制作的演示图片来显示学习的内容。 激发孩子的学习兴趣，调动孩子学习积极性，通过观看，激发孩子求知欲望。 突破一个整体的教学 把教材介绍的文化内容大致分四块 课件、演示，让学生明显的了解文化的多样 性。 运用电脑显示课件一个整体的样子，通过视频展台进一步理解一个整体。 调动了学生的学习积极性，了解知识的丰富性 世界文化之旅 让学习通过活动自己总结出世界文化的多样性和丰富性。 课件演示所学内容和练习内容 运用电脑和视频展台辅助教学。 集中了学生的注意力，培养了孩子们的思维能力和概括能力。 教学过程 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境导入新课 教师语言叙述导入新课 1分钟 语言叙述：今天我带领同学们由我们旅行社组织的第一期文化旅游，希望同学们在这次旅行中有所收获。 倾听，老师的叙述。 让孩子们了解本节课我们要了解的内容，激发学生对本节课的兴趣。 了解 新知 提出问题，学生回答 第一站：节日文化 8分钟 第一站