部编人教版小学一年级语文上册教案.docVIP

一年级语文教案 秋天 第一课时 教学目标 1.认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。 2.学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。 3.认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步背诵课文。 教学重点 认识10个生字，认识自然段。 教学难点 理解课文内容，知道秋天的特征。 课前准备 多媒体课件，课文图片。 教学过程 二度备课 一、出示图片，谈话导入。 1.（出示图片）创设情景，引出课文：你们知道这是什么季节的景色吗？学生按顺序观察。 2.引入新课《秋天》，?学生自由讨论，再回答。? 二、初读课文，识记生字。 1.教师范读课文，学生听老师范读课文，听准字音。 2.教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。.学生自由读文，对照拼音把字读准确，画出生字。 3.指导学生认识自然段，学生认识自然段，并且用序号标注。。 4.教师可指导学生学习生字，学生识字。 （1）出示10个生字。 （2）教师引导开火车读。 （3）小老师带读。 （4）指导学生认识“木、口、人”3个偏旁。 （5）教师引导采用多种方法识记生字。 （6）组织学生游戏。学生开展摘果子游戏活动，如果摘果子的学生读对了，其他学生跟读。 三、理解课文，指导朗读。 1.课件出示第1自然段，教师引问：这个自然段介绍了秋天的哪些特征？学生汇报：介绍了秋天的哪些特征。 2.引导学生看图第2个自然段引问。看图学习第2个自然段，思考回答。 （1）这段话共有几句话？每一句话写什么？ （2）大雁是怎样飞的？ （3）理解“一会儿”。 （4）引导同学找“一”字的不同读音。 （5）指导学生朗读。 3.引导学习第3自然段。 （1）指导看图，读课文，回答这个自然段有几句话？说的是什么？ （2）引导学生理解“啊”表示什么？ （3）你还从哪些地方知道秋天到了。 4.指导学生读课文，读出赞美之情。 5.指名读。 6.引导齐读。 ?? 四、总结课文，指导背诵。 1.教师引导看图，背诵。学生看图，练习背诵。 2.师生会背。 3.指名背诵。 4.用填空形式练习背诵。 天气（??? ）（??? ）,树叶（??? ）（??? ），一（??? ）（??? ）叶子（??? ）（??? ）（??? ）落下来。 ? 板书设计 教学反思 一年级语文教案 秋天 第二课时 教学目标 1.会写4个生字，能在田字格中规范书写生字。 2.正确、流利地朗读课文，继续练习背诵课文。 3.能够用“一会儿……一会儿……”说话。 教学重点 会写4个生字：“了、子、人、大”。 教学难点 继续背诵课文，练习用“一会儿……一会儿”说话。 课前准备 多媒体课件，出示卡片。 教学过程 二度备课 复习引入。 1.引导复习上节课学习的生字。（出示生字卡片） 2.检查背诵情况。学生认读生字。 （1）开火车认读生字。 （2）做游戏：捉气球。 3.学生背诵课文。? 4.读一读，记一记。 秋天? 到了? 高高 会飞? 一个? 来了 蓝蓝? 一片? 天空 学习生字。 1.教师多媒体课件出示生字。引导观察生字的字形特点。 2.教师重点指导生字，学生认读“了、子、人、大”。 3.教师范写，学生自己观察生字的笔顺和笔画特点。 4.描红，学生仔细观察生字笔画占格位置。 5.教师巡视指导。? （1）学生独立书写，同桌互评，互相借鉴。 （2）学生在书上描红，仔细观察，掌握结构，体验自己书写与书中的不同之处。 （3）学生在生字本上正确、规范地书写每个生字，在班级展示。 6.填空。 （1）“了”字共（??? ）画，第二画是（??? ）。 （2）“子”字共（??? ）画，第三画是（??? ）。 （3）“人”共（??? ）画，笔顺是（??? ）。 （4）“大”共（??? ）画，笔顺是（??? ）。 三、指导口头造句。 1.出示课文中带有“一会儿”的原句，学生读句子。 2.指导说说有什么事情可以在很短的时间里进行，学生交流汇报。 3.指导用“一会儿……一会儿……”练习说话，学生口头造句。 （1）自己练说。 （2）指名说。 四、总结全文，布置作业。 1.今天我们学习了《秋天》，你喜欢秋天吗？看到这么美的秋天的景色你想说点什么？学生各抒己见。 2.回家后请把你眼中的秋天画出来，然后拿来让我们共同感受美丽的秋天。?学生完成教师布置的作业，画一画你眼中的秋天。 五、总结全课，深化认识。 通过这节课的学习，你有哪些收获？?学生围绕新认识的生字，展开交流。? ? 板书设计 教学反思 一年级语文教案 小小的船 第一课时 教学目标 1、认识10个会认字，会写天、两、儿、只4个生字。? 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。???? 3、培养学生的想像能力，激