2013学年高一化学必修2：3.2.1 乙烯 课件（人教版）.pptVIP

2.加成反应 反应模式:CH2===CH2＋X2―→CH2XCH2X或CH2===CH2＋XY―→CH2XCH2Y (1)X2＝Br2时 ①一般用溴水或溴的四氯化碳溶液,且生成的1,2－二溴乙烷为难溶于水的无色透明的油状液体。 ②利用反应时溶液褪色的现象,既可以鉴别甲烷和乙烯,也可以除去甲烷中的乙烯。 (2)XY＝HCl时 可利用该反应制取纯净的氯乙烷,而不能用乙烷和氯气的取代反应制取,前者的产物只有一种,但后者的产物是多种氯代乙烷的混合物。 * (3)XY＝H—OH时 乙烯与水在高温、高压和催化剂作用下才能反应,通常状况下,二者不反应。 (4)X2＝很多个CH2===CH2时 乙烯之间相互加成可得到聚乙烯,反应为 * (1)乙烯和甲烷均为可燃性气体,在点燃之前必须检验其纯度。 (2)加成反应是乙烯等不饱和烃的特征性质；烷烃的特征性质是取代反应。 * 既可以用来鉴别甲烷和乙烯,又可以用来除去甲烷中混有的少量乙烯的操作方法是(　　) A.混合气通过盛酸性高锰酸钾溶液的洗气瓶 B.混合气通过盛足量溴水的洗气瓶 C.混合气通过盛蒸馏水的洗气瓶 D.混合气跟适量氯化氢混合 * 答案:　B * 乙烯与酸性高锰酸钾、溴水、溴的四氯化碳溶液反应的比较 * 2.(2012·广州高一检测)下列叙述正确的是(　　) A.破坏乙烯分子里的C===C双键所需要的键能是破坏乙烷分子里C—C单键能量的两倍 B.乙烯分子里碳、氢原子都处在同一平面上,而乙烷分子里的碳、氢原子不处在同一平面上 C.乙烯和乙烷都能在空气中燃烧而被氧气氧化,具有强还原性,所以它们也能被强氧化剂高锰酸钾氧化 D.乙烯易发生加成反应,乙烷能发生取代反应和加成反应 * 解析:　乙烯分子中的双键有一个容易断裂,破坏C===C双键所需的能量不是破坏C—C单键所需能量的2倍；乙烯分子中6个原子同平面；乙烷能在氧气中燃烧,但不能被KMnO4(H＋)溶液氧化；乙烷不能发生加成反应。 答案:　B * 探究乙烯的检验方法 实验室制取的乙烯常含有少量二氧化硫,现设计如下实验,确认混合气体中有乙烯和二氧化硫。 * (1)a、b、c、d装置可盛放的试剂是:a________、b________、c________、d________。 A.品红溶液　　　　　　　B.NaOH溶液 C.浓硫酸 D.酸性高锰酸钾溶液 (2)能说明二氧化硫气体存在的现象____________________________。 (3)使用b装置的目的是____________________________。 (4)使用c装置的目的是____________________________。 (5)确定含有乙烯的现象是____________________________。 * 解析:　品红溶液可以检验出SO2是否存在,NaOH溶液可以吸收SO2,酸性KMnO4溶液既可以和SO2反应,又可以和乙烯反应,所以用酸性KMnO4溶液检验乙烯之前一定要将混合气体中的SO2除去,以免干扰乙烯的检验。 答案:　(1)A、B、A、D　(2)a装置中品红溶液褪色　(3)将SO2气体完全吸收,排除SO2对乙烯检验的干扰　(4)检验SO2已完全被吸收　(5)c装置中品红溶液不褪色,d装置中酸性高锰酸钾溶液褪色 * 1.从南方往北方长途运输水果时,常常将浸泡有高锰酸钾溶液的硅藻土放置在盛放水果的容器中,其目的是(　　) A.利用高锰酸钾溶液杀死水果周围的细菌,防止水果霉变 B.利用高锰酸钾溶液吸收水果周围的氧气,防止水果腐烂 C.利用高锰酸钾溶液吸收水果产生的乙烯,防止水果早熟而腐烂 D.利用高锰酸钾溶液的氧化性,催熟水果 * 解析:　长途运输水果时往往会释放乙烯气体,乙烯是水果催熟剂,容易造成水果早熟甚至腐烂、霉变,将浸泡有高锰酸钾溶液的硅藻土放置在盛放水果的容器中,利用高锰酸钾溶液的氧化性吸收水果产生的乙烯可防止水果早熟。 答案:　C * 2.下列有关甲烷和乙烯的叙述中正确的是(　　) A.二者燃烧时现象完全相同 B.点燃前都应验纯 C.二者都能与溴水反应 D.二者燃烧时都有黑烟生成 解析:　甲烷和乙烯都是可燃性气体,点燃前都应验纯,甲烷燃烧时产生淡蓝色的火焰,乙烯燃烧时产生明亮的火焰,同时冒黑烟,故A、D错误,B正确；甲烷与溴蒸气发生取代反应,与溴水不反应,乙烯与溴水反应,C错误。 答案:　B * 3.如图是某种有机物分子的球棍模型图。 图中的“棍”代表单键或双键,不同大小的“球”代表三种不同的短周期元素的原子。对该有机物的叙述不正确的是(　　) * * 解析:　根据球棍模型知该有机物可为C2HCl3或C2HF3,A正确；根据碳的成键特点知B正确；类比C2H4的结构知C正确；若为C2H