最新沪科版,八年级物理下册第十一章小粒子与大宇宙教案.docVIP

第十一章 小粒子与大宇宙 科学内容1．知道物质是由分子和原子组成的。 ??? 2．了解原子的核式模型。 了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。 ??? 3．大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识到人类对宇宙的探索将不断深入。 ??? 4．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。 ??? 5．能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。 ??? 6．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。 全 章 概 述 ????? 自然界中的一切都是由物质组成。本章主要从微观的角度去探究物质的结构与物体的 尺度，使学生能简单说明物质是由分子和原子组成的，了解原子的核式模型；大致了解人类 探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入；了解分子动理论的基本观点，同时将 微观世界和宇宙联系在一起，给出物质世界从微观到宏观的尺度的数量级；并将目前人类探 索宇宙的过程展现给学生，使学生大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，而这种探索 也是渐进的。本章教材的重点是：物质是由分子和原子组成的；分子动理论的基本观点；物质世界从 微观到宏观的尺度的大致数量级概念；人类对微观世界和宇宙的探索将永无止境。 ???? 本章教材中包含两条科学探究主线。一是以文献资料为主的科学发展史的科学探究过 程，主要在第一节“走进微观”、第三节“探索宇宙”中体现。另一个是以学生实验为主的科学探究过程，主要在第二节“看不见的运动”中体现。 ?? …… 师：声情并茂地朗读最后一自然段，激发学生探索自然的兴趣。 三、课堂小结 引导学生总结本节所学的内容。 四、作业课本题。作业课本题。 教学过程 一、引入新课 人类的进步，来源于不断的质疑的探索。 二、进行新课 （一）探索的历程 1. 识图——创设情境 使学生认识“探索的历程”中的图，并进行归纳和比较。 教师归纳：这些图向同学们简要展示了古今中外人类对宇宙探索的历程，前两幅图充满神学与宗教的色彩，后四幅图闪耀着人类科技文明的光芒。下面请同学们从下列各题中任选一条，进行网上信息收集。也可以自行立题探究。 2. 问题——科学猜想 (1) 中国古代关于宇宙结构的学说。 (2) 哥白尼和日心说。 (3) 从世界上第一颗人造地球卫星发射成功，到人类第一次乘飞船进入太空。 (4) 美国的“阿波罗”登月计划。 (5) “神舟”号飞船的四次成功飞行。 3. 上网查阅——文献探究 学生协作式活动过程，教师可参与其中，与同学们共同查阅资料，共同讨论。 4. 交流研讨——互动式学习 在各组成员之间交流和协作的基础上，各组推选代表，进行信息发布。把相关问题的科学猜想，论证分析进行报告。 5. 老师评价总结 肯定学生的探究精神和研究成果，指出探究活动中的不足，设置疑问，引导学生探究的深入。 （二） 浩瀚的星空、幻想和追求 1. 识图——创设情境 使学生认识“浩瀚的星空”中的图，并进行归纳。 教师归纳： (1) 请同学们在太阳系示意图中找出我们生活的地球。投影此图，指出地球的位置。 (2) 这些图是以地球为参考，逐渐向外延伸，向同学们简单呈现太阳系、银河系和河外星系的图景，我们可以从中窥探出宇宙的结构和层次，我们的太阳只是星光闪闪的恒星的典型代表。为了进一步了解“浩瀚的星空”，请同学们选题进行网上查询，也可以自拟论题查询。 2. 问题——科学猜想 (1) 太阳系的结构和演化。 (2) 地球结构和演化。 (3) 银河系的结构和演化。 (4) 空间技术。 3. 上网查询——文献探究 4. 交流研讨——互动式学习 5. 老师评价总结 三、课堂小结 引导学生总结本节所学的内容。 四、作业课本题。