泉州五中教务处2009——2010学年上学期工作计划.docVIP

PAGE 泉州五中教务处2009——2010学年上学期工作计划 一、指导思想与目标 以“三个代表”重要思想为指针，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以“一切为了学生的发展”的教育理念和创建示国家级范性高级中学标准为教育教学工作追求目标，以深入推进课程改革和实施有效教学、优化教学与管理过程、进一步提高教师队伍素质为重点，强化质量意识和服务意识，坚持与时俱进，推进教学创新和管理创新，全面提高教育教学质量；积极进行课题研究，努力推进新课程改革，结合教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实搞好教与学实践活动，更好发挥样本校先行先试和示范辐射作用，带动全省高中新课程实施工作健康发展。 二、主要工作要点 （一） 抓好教学常规工作 1、认真制定“三表”：课程表、备课组教学进度表（含高中新课程模块教学计划表）、教研组工作计划表。 2、组织好教研组、备课组工作：①各教研组长、备课组长进行高中新课程实施模块教学反思，及时反馈上学期的教学常规检查情况，提出本学期教学常规要求和备课组教学计划，加强教学研讨，将“校本教研”落到实处；②督促备课组执行集体备课制度，改革备课形式，通过充分的讨论研究，发挥集体的智慧，提高备课质量；各个年段按照新课程实施的理念进行备课，备课组长带领本组教师规范操作每次集体备课活动，充分发挥中心发言人的主导作用和全组教师的主体作用，将本学期学科集体备课的时间落实到课表上；③加强新（分配/调入）教师的培养和培训，实行新老教师结对互动听课评课，互帮互学，共同成长；备课组长应对新教师的备课、授课、作业批改讲评等教学常规进行指导，帮助新教师了解教学规律，提高教学质量；④组织教师参加各项教学技能比赛、优质课和教坛新秀评选活动，让中青年教师脱颖而出，创名校辉煌；⑤尽快推行新课程教学过程性管理，备课组参加本学年的教学观摩研讨月一课展示，每月听一堂教研课并在教研组范围内组织实施评课，每个教师每学期写一篇教学反思、交一篇课堂教学设计和一篇较高质量的论文。 3、指导和协调年段教学管理：继续加强指导与协调年段在教育教学管理方面的团结协作，发挥全体教师的主动性和积极性，形成良好的教风。 4、开设与管理新课程实施校本课程（选修II）和研究性学习课程：做好新课程实施校本课程（选修II）和研究性学习课程的开设与管理，利用学校网络进行排课、课堂点名、研究性学习过程性评价，科学规范教学过程管理；制定本学期校本选修开设一览表和课程安排表；做好教师的校本课程《课程纲要》的收集工作；制定本学期研究性学习过程操作步骤的时间表。 5、抓好上学期新课程实验模块水平测试、能力考试、2009届高考和本学期各学段的模块水平测试的质量分析工作，做好本学期模块水平测试和期末能力考试工作，继续安排2010届高中毕业班省、市质量检查、校际模拟考试；高度重视普通高中学业基础会考工作，认真按照教育厅有关高中会考管理的要求，落实责任制，采取有效措施，加强会考的考务管理、安全保密、考风考纪和诚信考试等工作，以确保会考工作健康、有序地顺利实施；做好2008、2009级普通高中学业基础会考报名工作、会考考试大纲、试卷征订等工作；依照“高中新课程学生学分管理方法”管理各领域、模块相关学分；依照“福建省教育厅关于认真做好‘福建省普通高中电子学籍管理系统’运行工作的通知(闽教基〔2007〕72号)”，认真做好普通高中学籍电子化管理工作。 6、做好本学年“开放教学观摩月”的组织、实施、评课工作，邀请各学科的专家、骨干教师参与；认真组织评课，督促各教研组长及时收齐听课评价表、公开课教案、评课讨论记录等材料、上交教务处存档；选送优秀教学案例、教学设计、课件等参加省市评比。 7、做好高一年学生的学习情况调查和分析、高二年学生的考试评价工作。 8、积极开展教育科研，加强各立项课题的指导和管理。 （二） 抓好新课程实施进程 1、组织教师参加省、市级新课程培训并对本备课组成员进行再培训。 2、深入学习《福建省普通高中新课程教学要求》、《福建省实施普通高中新课程后普通高校招生考试改革方案》、《福建省高中新课程2009届高三毕业班学科复习教学建议》，组织高一年、高二年全体教师认真钻研新教材、探索新教法，切实实现课堂教学评价的三个转变：由过去主要评价教师的“教”向重点评价学生“学”转变、由过去注重“双基”和“学科能力”目标落实的评价，向既注重“双基”和“能力”的形成，也注重学生在学习过程中情感态度的发展转变、由注重教师对教材使用和教学方法选择的评价，向注重学习方法的指导和教学媒体的有效利用转变。组织高三年全体教师认真钻研新教材、探索新教法，深入学习引导学生新旧知识的衔接与平稳过渡。 3、加强新教材教法研究，鼓励各备课组成员相互听课，相互探讨，共同提高。 4、抓好研究性学习、校本课