Dqlnti小学教育音乐课的一点感悟.docVIP

生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。 ??????? 宜宾网络发展比较成熟，几家同类网站发展情况不理想，查看口碑网用户最新点评论时间为2007年6月29日。可以看竞争类网站发展不够理想。 ??????? 宜宾地区虽然有几家类似网站，但是在用户们的记忆是非常模糊的，***可以打出宜宾生活消费第一门户品牌口号，迅速强占市场，使宜宾人在心理知道宜宾最大的生活消费门户网是***，这样同类网站就失去的竞争力 ? B劣势：缺乏网络产品的运营经验，对市场了解不够深入得不到精确的数据， ??????? 对个人用户和企业用户没有管理统筹经验，完全没有市场控制能力 ? 2?????? 项目外部因素 ? A机会：同类网站虽然有几家，但是却都出现疲软情况，即使强大的口碑网也做的并不是很好，前面的那些网站培养的用户和企业用户的习惯。现在缺少的就是真正有实力的网站来运营这个市场。同过网站和传统媒体的整合实现项目、个人用户、企业用户三赢的局面。 B 威胁：只要一个网站成功、周围同行就会全部模仿其模式、持久的价格站抢夺市场，这对我们本来缺少资金的情况是一个致命的打击，在同时竞争过程中，对手可能研究创新出新的产品和服务体系。最近中国十七大问题，对互联网整治非常严格，如果政策变动对产品和服务开始进行征税。 小学音乐课的一点感悟 陈永惠 从小学音乐课谈起，记得刚从事教育工作时，就是以音乐教学开始的。多年来随着教育教学的不断改革，小学的教育教学有了很大的改观，音乐课的教改少之甚少。目前的音乐课的教与学的方式一被动接受为主，很少让学生通过自己的活动与实践来获得知识，得到发展。 《音乐课程标准》的要求是以提高学生的音乐素质，促进学生全面、持续、和谐的发展为基本出发点，采用丰富多彩的呈现方式，提供有趣的与儿童生活背景有关的学习材料，提供学生经历知识形成过程的音乐学习活动线索，与满足学生多样化的学习需求，促进音乐学习方式的改善。针对这些要求，我在进行音乐课的教学时，重点引导学生对音乐喜欢和爱好为出发点。每当学唱一首歌曲时，先介绍歌曲的创作背景，了解歌词大意，听赏乐曲旋律，懂得歌曲表现的意境。同时，根据教材所提供的内容，让学生各抒己见，发表自己对音乐歌曲的见解，促进他们上音乐课的积极性，改变他们对音乐课的态度，由以前的不喜欢到喜欢，例如，在四、五年级的音乐课教学中，发挥学生的主动性、探究性和合作性，让他们行为参与、情感参与和认知参与有机结合，将学过的歌曲分组进行艺术处理，每组在歌曲的表演时，有朗诵，有舞蹈。他们在歌曲的表演艺术上自行处理、自行创新。学生由以往的被动式变为主动的学习音乐、感受音乐、享受音乐。同时，我也感悟到，为学生提供开放的、面向实际的【就是根据现有的教学环境】、主动探究的学习时空，开创适合儿童发展的音乐课堂，形成独具的课堂教学特色，学生就能产生学习的兴趣和欲望，把学习当作一种自身发展的内在需求。 学生们积极参与音乐学习活动，从学习活动中获得愉悦体验，培养动手实践的意识和能力是音乐教学的目的，情绪与情感是音乐审美教育的基本特征，感受与鉴赏是音乐学习的基本范畴，怎样才能让音乐教学的目的、特征和范畴有机的结合在一起呢？我的观点就是在音乐教学中，不能是单纯的以上这些，而是要充分介绍音乐的要素【节奏、旋律、音色、力度、速度等等】在音乐的表现作用，让学生亲身感受到音乐最激动人心和极具表现的部分，通过歌曲的表现方式将音乐课进行的生动、活泼、自主。在进行一年级音乐课时，由于学生年龄有限，为此，我就将每首歌曲编排成简单的律动、表演唱，来进行音乐课的教学小学生在简单的表演中理解歌词意境，欣赏音乐旋律。 常言说：“语言的尽头是音乐的开始。”在音乐教学中，让学生沿着感受、享受、探索、学习来解决音乐知识、技能的学习与领悟，学生不仅在学习音乐时有所突破和创新，而且培养了学生的创新精神和实践能力。音乐教学中的问题和方法还很多，这就需要我们在平时的教学中善于总结、善于更新，从而努力地/准确的上好每一节音乐课.让音乐课在校园里洋溢出灿烂的花朵。 2006年12月12日